2017年河北省教研員和名師培訓工作綜述

摘要：為全面深化教育改革、落實立德樹人根本任務，推動河北省在職教師的可持續發展，河北省教育科學研究所構建了以省級教科研機構為主體、省內外綜合大學參與的培訓體系。培訓主要圍繞著課程結構，制定培訓實施方案，以聘請專家授課的形式，創新以人為本的研培方式，在信息技術方面，實現智能管理并最終實現學以致用。

關鍵詞：課程結構;教學評價;命題講座;智能管理

中圖分類號：G451.2 文獻標識碼：A 文章編號：1009-010X（2018）03-0028-02

按照河北省教育廳、河北省財政廳《關于2017年中小學教師省級培訓工作安排的通知》（冀教師[2017]6號）的要求，河北省教育科學研究所與河北師范大學教師教育學院通力合作，科學規劃培訓課程，強化培訓內容的針對性和系統性，圓滿完成了2017年300名教研員集中培訓80學時、150名省級名師集中研訓160學時和遠程研修80學時的培訓任務。總結如下：

一、準確定位，設計課程結構

教研員和名師是師德和學術的帶頭人，在區域基礎教育教學中發揮著重要的引領和輻射作用。因此，對培訓目標進行了上位設計，定位于研究型教師的培養。課程結構包括教育、教學和教研三個維度，涉及教育哲學、課程建設、教育科研、學習變革、技術變革、區域教育教學質量監測等領域。

二、依據標準，確定培訓內容

為做好培訓工作，河北省教育科學研究所制定了培訓組織實施方案。依據《中小學教師專業標準》《教師教育課程標準》，教研員、省名師和特級教師的專業發展需求，分別設計了課程方案。2017年河北省教研員培訓主題為“基于學生核心素養發展的教學評價”，培訓目標是“理解核心素養，把握育人方向;聚焦教學評價，掌握科學方法;理論聯系實踐，促進轉型發展。”本次培訓圍繞“教學評價”主題，從專業理念、專業知識、專業能力、師德教育和專業素養五個維度開設了16個專題的培訓內容。名師培訓旨在培養省級名師工作室主持人，搭建省級名師工作室，充分發揮名師、特級教師的資源優勢，培養教育教學骨干、學術帶頭人，造就一批學科領軍人才和教育大家。培訓從加深專業理解、解決實際問題、提升自身經驗、增強個人修養四個維度開設了11個專題的培訓內容。

三、命題講座，組建專家團隊

兩個專項培訓均采用命題培訓方式聘請授課專家。培訓專家需要按照培訓組織方要求的專題來備課，提供課程簡介，包括課程名稱、課程目標、學習準備、課程結構、研修任務、課程資源等內容，不僅突出了集中培訓期間的重點和難點，同時為學員自主研修提供了參考書目和研修重點。為增加培訓的層次性和針對性，河北省教育科學研究所組建了國內一流的培訓隊伍，授課專家分別來自北京教育科學研究院、北京師范大學、華東師范大學、上海師范大學、東南大學、河北省教育科學研究所、河北師范大學、北京勝任力教育科技研究院、南京曉莊學院、石家莊教育科學研究所、邢臺市教研室等多家單位。

四、以人為本，創新研培方式

本次培訓秉承“以學員為主體、以問題為導向、以案例為載體、多樣化學習”的培訓理念，打破教育學、心理學、學科教學法“老三門”的課程結構體系，開設模塊化、選擇性和實踐性的培訓課程，并將必修和選修相結合。培訓期間，河北省教育科學研究所組織了教師節晚會、拔河比賽等豐富多彩的文體活動;定于每天課前的微演講和微報告論壇為學員提供了展示才華的舞臺;通過世界咖啡的形式，學員及時歸納總結專家報告并進行未來工作設計與展望。培訓為學員提供了與國家、省、市教育專家近距離接觸的機會，拓展職業視野，了解課改動向，學習借鑒新方法，提升了教學實踐能力和研究水平。

五、信息技術，實現智能管理

除使用微信群和QQ群進行線上交流以外，2017年河北省教研員和名師培訓還引進了“師訓寶”實現培訓智能管理。“師訓寶”是一款有效連接傳統面授培訓和遠程培訓，支持教師開展混合式學習的移動管理工具。借助“師訓寶”信息化培訓平臺，學員可以完成簽到、授課評價、課后作業、課堂互動、問題討論、調查問卷等任務，平臺管理系統可自動生成問卷分析、數據統計、學員研修積分排名、考勤統計等工作，為培訓過程督導、方案動態調整提供準確及時的參考依據，大大提高了培訓的效率和效果。據“師訓寶”統計結果顯示，本次培訓內容、組織方式、授課效果深受學員歡迎，學員滿意度和非常滿意度超過96%，達到了預期效果。

六、學以致用，重在培訓后效

通過培訓，學員們領略了專家的魅力和風采。通過參觀考察江蘇省名師工作室、江蘇省學科實踐基地和陶老師工作站，實現了與“蘇派名師”面對面地交流研討，為啟動河北省名師工作室工作奠定了基礎。近期，河北省多數省級名師工作室揭牌運行，在工作任務、工作定位、運行模式、工作目標、工作方式、實踐路徑、文化建設等方面進行了完整設計。參培學員多次送課下鄉、送培下縣，參加網絡培訓直播等活動。集中培訓結束后，學員繼續堅持自主研修，在研修微信群和QQ群中發表學術見解。多名學員向《教育實踐與研究》等省級刊物提交了論文、教學設計以及課題研究報告。

2017年河北省省級教研員和名師培訓取得了預計的效果。在今后的培訓中，我們將按照新時代、新思想、新方略、新舉措的要求，以打造教育智庫為目標，在教育理念、能力結構、工作方法、研究工具等方面深入開展研究，豐富研究型教師專業發展的培訓課程，拓寬發展路徑，為河北省基礎教育打造一支師德高尚、業務精湛、結構合理、充滿活力的高素質專業化教師隊伍貢獻力量。