市場經濟條件下高校師德建設研究

陳鑄福

摘 要：隨著我國社會主義市場經濟的不斷逐步發展，給我國的經濟、社會生活帶來了巨大的影響，同時教育領域的思想觀念和教育改革的步伐也在加快。這樣不斷發展的價值觀念也給高校教師自身帶來了重大的挑戰。慢慢的，我們發現高校教師的職業操守和師德建設出現一些誤區，而出現這些問題的主要根源是經濟的發展、教師自身素養的下降、管理者管理制度的不完善。所以根據以上原因，文本從怎樣在市場經濟條件下，提出高校師德建設的可行性措施。

關鍵詞：市場經濟 高校師德建設

一、優秀傳統尊師重道思想的傳承，培養師生情

由于高校的功利性的行為的體現，導致教師和學生之間的關系產生了變化，在教師看來，學生不過是進行交易的買家，而自己是一個出售教育的賣家。但是一個真正的教育者，是一個熱愛教育、熱愛學生的人。在培養學生的過程中，需要像父母一樣關心愛護學生。同時，學生也逐漸出現了這樣的思想。所以，教育工作者就要抓住這些問題產生的根源，尋找一些解決的措施，比如：

（一）規定教師定期定時的對學生進行聯系。高校按月或者學期來進行定期的對教師的教學任務的考核，主動促進教師與學生之間的交流溝通，拉近彼此之間的距離，深入了解學生的生活環境與學習情況之間的關系。做到及時幫助學生克服困難，調節學生的心理，促進學生健康發展。

（二）在學生與教師之間舉辦各種類型的文化活動。可以開設社團活動，讓有同樣興趣愛好的學生和教師積極參與，教師在其中既可以積極引導，還可以和學生相互幫助、相互協作。在一定時期內進行比賽活動，以此來推動社團之間的競爭。

（三）開設“意見箱”活動日。讓學校里面的學生給教師提出適當的建議或意見，并做到長期的設立，讓教師輪流值班，通過這樣匿名的方式讓教師清楚自己的不足之處，做到有則改之，無則加勉，實現教師自身的觀念調整。

二、高校文化氛圍的營造

在社會轉型期，我國的市場經濟還處在不斷完善之中，一系列道德不穩定現象還需要通過教育手段來加以實現改善。所以，高校自身必須牢記自己的歷史使命，加強校園文明建設、提高教師的業務能力。道德素質的提高，為校園營造出一種健康、文明、和諧、友愛的文化和精神氛圍。在繼承傳統優秀文化的同時，發展順應時代潮流的時代高校精神，提出有利于高校升華道德的高校辦學理念。比如：強調以人為本的教學理念，側重于學生工作、后勤以及教學研究等工作的進行。在后勤工作中，盡可能地安排足夠的崗位，實現學生利益的最大化。

三、高校教師職業道德的增強，建立有效的師德體制機制

目前，我國對教育事業的發展十分重視，相應的，教師的地位也就越來越高。所以大部分的大學畢業生都將進入高校當一名教師作為自己的人生目標，但是，由于經濟的快速發展，使得腐敗的行為進入到各高校，輕道德，重技能功利性的行為充斥在這片神圣的土地上。所以首先，黨和國家需要用各種法律規范來對這些行為加以約束，比如：成立一些引導道德管理機構，讓他們掌握實際的執行權，從上到下的去引導道德的建設，主動去解決相關的道德問題，做到獎懲有序，做到道德規范早日實現。

四、加強教師的心理引導，促進教師自我塑造

隨著人口的不斷增加，高校對教師職業的崗位擴招，使得教師的壓力增大，過大的壓力會導致教師的心理不健全。因此高校需要重視教師的心理健康狀況。比如：科學合理的調整教師分工合作結構，按年齡老中青來分別安排任務，發揮各自不同的作用。老教師主要注重與學術的研究上，中年教師主要負責高年級的學習指導，青年教師主要負責一些基礎性的教學工作，另外就是輔助老教師進行科研，一來可以緩解老教師的工作壓力，二來青年教師可以學到一些專業知識，促進成長與發展。開設心理咨詢室，時刻關注教師的心理狀態，并做出及時的疏導，通過各種方案，提高教師的心理承受能力。然后，通過開展娛樂活動、組織師德研討會等，來影響教師的精神狀態和心理素質，讓教師以自己的師德形象為目標，做出自我評價。

五、強化師德培訓，提高教師的業務素質

進行有效的師德培訓就是，將身邊典型的教師模范帶進教師的生活，可以通過崗前教師就職宣誓，來促進師德精神的深入。另外就是師德再教育工作的提出，定期對教師進行檢驗，并開展相關的主題教育活動，使得教師在日常生活中也能得到熏陶的感染。

綜上所述，在市場經濟條件下，開放的經濟、政治、思想等影響著高校的健康發展，是作為影響學生的最主要因素，是一個教師最基本的道德要求。但是，目前高校教師行業的師德建設存在很大的問題，主要是思想觀念墮落，理論素養不足、職業道德敗壞，敬業意識淡化、專業知識更新進步遲鈍等，所以，結合以上措施，希望能為高校教師師德建設提供有效借鑒，確保高校充分發揮其該有的職能，引領和服務社會更好更快發展。

參考文獻

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