創“三有”歷史課堂，做學生喜歡的老師

魯中志

摘 要：本文為教學經驗類論文。歷史課常常不被學生重視，如何讓學生喜歡上歷史，進行別樣的課堂教育，作者有了自己的嘗試：“三有”歷史課堂，學生喜歡的老師。

關鍵詞：有情；有趣；有理；熱愛教育；喜歡的老師

引 言

要讓歷史課堂豐富起來，讓學生喜歡上歷史老師，讓歷史課成為育人的重要陣地。

我擔任歷史教學十多年了。十多年來我一直有一個“ 夢”，那就是把歷史課堂打造成一個“有情、有趣、有理”的三有課堂。為此，我始終在默默地努力著。現在，先就此談一點自己的心得。

教學就是教與學，兩者是相互聯系，不可分割的，有教者就必然有學者，學生是被教的主體。因此，了解和分析學生情況，有針對地教對教學成功與否至關重要。由于我們農村學生的學習基礎相對較弱，有的同學比較活躍，上課積極，但中等生、基礎薄弱的占較大多數，尖子生相對較少。因此，講得太深，教學效果不會理想。所以，在分析了解學生實際情況后，我實事求是，具體問題具體分析，做到因材施教，深入淺出的講解歷史知識，制定了一套行之有效的方法。

興趣是最好的老師，我深知這一點。歷史這一門學科，對學生而言，既熟悉又困難，在這樣一種大環境之下，要教好歷史，就要讓學生喜愛歷史，喜歡歷史老師，讓他們對歷史產生興趣。對老師產生崇敬之情。否則學生對這門學科產生畏難情緒，不愿學，也無法學下去。為此，我采取了一些方法。

首先，注意培養與學生的感情，課下多與學生交流，對學生進行情感投資，平時更注意多學習提高自己的素養，讓學生對自己產生仰慕之情。學生對你的態度好了，你受歡迎了，你的課就好上了。記得我們班有個學生叫“石嘉西”父母不在身邊，平時無人管教，還經常上網，在我的歷史課上更愛搗亂。了解到這種情況后，我就經常利用課余時間與他交流，幫助他樹立目標，端正學習態度，還幫他解決生活上的苦難。一段時間后他的學習有了很大的進步，上課認真，學習努力，還帶動了身邊好幾個同學進步。師生的情感有了，課就好上多了。

其次，要努力使自己的課堂有趣，要聯系實際地教授知識，課堂盡量豐富，手段多樣，多給學生自主表達的機會，抓住時機多鼓勵，讓他們更了解歷史，更喜歡學習歷史。使課堂沖滿樂趣。所以，教學中備課是一個必不可少，十分重要的環節，備學生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會嚴重影響課堂氣氛和積極性，曾有一位前輩對我說：“備課備不好，倒不如不上課，否則就是白費心機。”我明白到備課的重要性，因此，我花費大量的時間在備課之上，認認真真鉆研教材和教法，虛心向專業教師求教，不滿意就不收工。雖然辛苦，但事實證明是值得的。學生普遍覺得我的課堂是生動有趣的，也很喜歡我的課。

再次，任何一門課我們在教授知識的同時，都不能忘了育人，要借助課堂把愛國主義的思想，優良的品質，高潔的人格傳給學生。如我在歷史課堂講到南宋末年著名的民族英雄文天祥的時候，就抓住他少年時生活困苦，在好心人的幫助下才有機會讀書。一次，文天祥被有錢的同學誤會是小偷，他據理力爭，不許別人踐踏自己的尊嚴，終于證明了自己的清白的小故事不失時機地教育我的學生，要志存高遠，樹立像文天祥一樣金榜題名的志向。這樣的例子多了，學生在潛移默化之中就有了自己的人生觀、價值觀。 傳達這樣做人的道理，讓學生覺得學以致用！學生自讓就愿意學而且喜歡學習歷史了。

除了以上這些之外，我還讓學生多讀，多講，多練。為此，在上課時，我堅持每堂課上多做練習，發現問題及時糾正。課后發現學生作業問題也及時解決，及時講清楚，讓學生即時消化。另外，對部分不自覺的同學投入更多的關注，以保證他們不落下。我的認真感染著學生，也讓學生獲得了學習歷史的成就感。更讓學生慢慢喜歡上了我這個副科老師。

歷史老師們，我們的工作雖然很辛苦，雖然很單調，但當我們看到那一雙雙求知的眸子，聽到那節日里一聲聲的親切問候，我們還能說些什么呢？。雖然我們的工作不能盡善盡美。但是，只要你真正的熱愛教育，用自己博大的師愛和熱情去撞擊那一顆顆幼小的心靈，充分發揮自己的聰明才智，對學生真誠地付出，那你就一定能贏在課堂，成為學生最喜歡的老師！相信有付出就一定有回報！一切來自于我們自己的努力和創造！