對如何利用綜合實訓提升藥劑專業教學質量的研究

朱廷永

摘 要：文章介紹了當前藥劑專業教學存在的問題，如學生綜合實踐能力不足、實踐教學內容與崗位需求脫節、缺乏對學生創新能力的培養等，分析了開展綜合性實訓內容的優點，提出了轉變教學思路、創新利用項目、豐富教學內容、探索校企合作、采用多樣化的考核評價方式等方面的教學改革途徑，希望能為相關人士提供一定參考。

關鍵詞：綜合實訓；藥劑專業；教學質量

隨著我國醫藥工業的不斷發展，市場上對藥劑專業人才需求不斷增加。但是藥學專業在實際的教學過程中，還存在著一定的問題，影響到教學質量的提升。所以，為了推進藥劑專業教學改革，解決人才供需矛盾。相關教學人員需要不斷探索新的教學模式，進而提升藥劑專業的教學質量。文章主要研究了如何利用綜合實訓提升藥劑專業教學質量，以為藥劑專業的教學改革提供新思路。

一、當前藥劑專業教學存在的問題

（一）學生綜合實踐能力不足

中職院校藥劑專業在課程安排中，雖然有較多的實訓課程，但是各個課程之間的聯系較少，在一定程度上影響了實訓課程的教學質量。再加上，學生們很少綜合運用專業知識來解決實際的藥劑學問題，使得學生在日后的崗位中會面臨到多種問題，如不能將各科的專業知識進行貫通，很難勝任崗位。

（二）實踐教學內容與崗位需求脫節

由于藥劑專業的學科教材的更新速度較慢，導致部分實踐教學的內容和操作流程與學生日后所從事的工作崗位后有一定的差異，嚴重影響著學生的實踐能力的提升。另外，由于受到傳統教學模式的影響，相關教學人員在進行試訓課程教學的過程中，不注重課程與崗位的實際對接，進而產生實際的教學與學生的實際工作相脫節，嚴重影響著學生的職業能力的培養。

（三）缺乏對學生創新能力的培養

藥劑專業與其他學科不同，該專業學生需要在掌握基本的藥劑學知識的基礎上，還需要具有一定程度的創新能力。尤其是學生日后從事的崗位為藥廠制劑的研發時，需要在自身藥理知識的基礎上進行創新，進而研制出新的藥品。但是在實際的教學過程中，部分教學人員仍然采用的是“照本宣科”的教學方式，嚴重影響著學生創造能力的培養。

二、開展綜合性實訓內容的優點

在綜合實訓教學過程中，相關教學人員可以分析學生的實際情況，分配給學生相應的項目，這樣可以充分調動學生和教師的協作性。同時，通過開展實訓教學，不僅可以調動了學生學習的積極性，加深了學生對專業知識的理解，訓練學生的專業技能，還可以培養學生動手能力、創新能力、觀察能力、理論聯系實際的能力、分析與解決問題的能力等等。總之，通過綜合實訓教學，可以將實際的教學過程與產品化的制備實踐結合起來，進而提高學生的實際操作能力，使學生具備初步科研能力。

三、利用綜合實訓促進藥劑專業教學改革途徑

（一）轉變教學思路

轉變教學思路是利用綜合實訓促進藥劑專業教學改革的第一步，中職院校相關教學人員需要摒棄當前“重理論、輕實踐”的傳統教學思路，清楚認識實踐教學的重要性，同時還需要明確實訓教學的主體地位，切實提高綜合實訓教學質量。另外，學校還需要加大實踐教學方面的資金投入，配置教學必備的實驗室，進而為綜合實訓教學的有序開展提供良好的教學環境；在對藥劑專業的課程內容和學時進行設置的過程中，需要多側重與實踐教學，真正讓學生們在實踐的過程中獲取知識。

（二）創新利用項目教學法

項目教學法主要是以學生將來從事的工作的案例為主導，并讓學生圍繞相關的問題進行解決。這樣不僅可以讓學生在解決實際問題時，結合所學的各科目的理論知識，進而有效的鍛煉學生的專業知識綜合運用能力，還可以讓學生們通過自主探究的方式來解答問題，培養和鍛煉他們探索鉆研、創新創造的能力。另外，在實施項目教學法的過程中，還可以綜合運用分組教學法、頭腦風暴法，盡可能的調動學生學習的主動性和積極性，利用他們的主觀能動性來培養他們的學習興趣、提升他們的動手動腦能力，促進教學質量的提高。

（三）豐富教學內容

由于藥劑專業教材的知識內容有限，也存在著一定的滯后性，相關教學人員僅僅依靠教材中的內容為學生開展相應的教學，無法幫助學生健全專業知識體系。所以，相關教學人員在課程教學中應當加強教學內容方面的擴充和拓展，豐富學生的知識面，使他們緊跟學科發展的腳步。例如在進行各劑型生產方法相關的實訓教學中，相關教學人員可以對膠囊劑、散劑、口服液、軟膏劑等不同藥品劑型的生產和質量分析進行講解，進而全面拓展學生們的知識體系。

（四）探索校企合作模式

學校人才培養的目標是要向社會輸送適用的專業人才，但是理論教學與生產工作實際還存在較大的差別。再加上，團隊協作、人際交往、統籌協調等教學活動中涉及的也相對較少。因此，學校可以探索與企業開展教學合作，讓學生通過校企合作模式真正走上醫藥崗位，在生產實踐中豐富和完善自己的知識體系。這不僅解決了學校教學資源緊張的現實問題，還能夠幫助學校根據用人單位實際需要，有針對性的進行人才培養，有效緩解了人才供需矛盾，避免盲目人才培養導致的供需失衡。

綜上所述，結合綜合實訓教學體系對藥劑專業進行改革，具有較好的應用效果。所以，相關教學人員需要針對當前藥劑專業教學存在的問題，積極探索和實踐綜合實訓教學體系，構建了新的藥劑專業綜合實訓教學體系，以期達到優化綜合實訓教學過程、提高教學質量的目的。

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