中職體育教學中學生學習興趣提升策略探析

朱艷杰

摘要：體育是一種文化現(xiàn)象，是將我們身體和智力的活動作為最基礎的手段，根據(jù)我們生長發(fā)育的規(guī)律的一種社會活動，體育能夠促進學生的全面發(fā)育，提高學生的身體素質(zhì)，增強體質(zhì)，可以有效地鍛煉學生的運動能力，改善學生的生活方式，以及提高學生生活質(zhì)量。隨著國家不斷的發(fā)展，教育的改革也逐漸的在推進，我們現(xiàn)在越來越重視體育教育對于學生發(fā)展的重要性，不僅是義務教育階段，在中職教育中，體育教學也尤為重要。

關(guān)鍵詞：中職教育;體育教學;學習興趣;策略探析

體育以發(fā)展學生的體力，增強體質(zhì)為主要目標，在體育教學過程中，通過讓學生參加體育運動來實現(xiàn)學生鍛煉身體，提高體能的目的。體育教學是中職教育的重要組成部分，需要老師有目的、有計劃、有組織的安排學生進行運動，是學生在學校期間鍛煉的主要途徑，是中職學校實現(xiàn)學生綜合素質(zhì)教育必不可少的環(huán)節(jié)。

一、提升學生體育學習的興趣對于中職體育教育的意義

很多中職學生對于體育課的定位都有所偏差，認為體育課就是給自己玩樂的一節(jié)課，沒有正式的教學內(nèi)容，沒有正式的教學計劃，嚴重缺乏體育意識，忽略了體育教育對于培養(yǎng)自身綜合素質(zhì)的重要意義。我們現(xiàn)在的生活水平越來越好，人們的生活質(zhì)量不斷的提高，導致現(xiàn)在大部分學生的身體抵抗力低下，身體機能較弱，平時的生活中不注重體育鍛煉，大大降低了自己的身體素質(zhì)，所以體育教育就顯得尤為重要。著名的教育家曾說過：“對所學知識內(nèi)容的興趣，可能成為學習的動機。”因此，提升學生對于體育學習的興趣是非常有必要的，在體育教學過程中，教師應該要讓學生通過在體育課上的實踐和學習，激發(fā)學生對體育運動的積極性，使學生對體育保持強烈的好奇心，想不斷的深入學習，進行體育探索，有效地提高中職體育教學水平，培養(yǎng)滿足現(xiàn)代社會需求的全面發(fā)展型人才。

二、中職體育教學過程中存在的問題

（一）體育學科在眾多學科中的地位低下

中職學校主要教學目的就是教授學生專業(yè)的知識，傳授學生專業(yè)的技能，一般都是將專業(yè)課程作為教學的重點。在中職學校，體育學科的地位是非常低下的，不僅是學校對于體育教學的不重視，老師和學生同樣對體育教學不夠重視，相對于專業(yè)課程的情況來看，中職體育學科不僅沒有配備很多專業(yè)的體育器材和體育教學設施，學校對于體育教師的要求也比較低，沒有嚴格的選拔機制和培訓體系，還沒有適當?shù)恼n程安排，經(jīng)常會發(fā)生占課的現(xiàn)象，甚至有的中職學校直接取消了體育學科，導致中職體育教育無法正常的開展。

（二）體育教學模式過于單一

中職學校的體育教學模式都比較傳統(tǒng)，對于學生來說傳統(tǒng)的體育教學模式就會顯得過于單調(diào)枯燥，很難滿足學生對于體育教學的需求。過于單一的教學模式，會逐漸消磨學生對于體育學習的興趣。很多學生都會覺得在體育課上缺乏參與度，老師安排的運動不是太簡單就是太困難，每節(jié)課都是重復相同的教學內(nèi)容，讓學生失去了上體育課的積極性，使中職體育教育很難往好的方向發(fā)展。

（三）不合理的教學內(nèi)容

不合理的教學內(nèi)容也是影響學生體育學習興趣的一大原因，不同年齡、不同性別、不同性格的學生在體育方面的喜好都是不一樣的。而現(xiàn)在的中職體育教學內(nèi)容，基本上都是一致的，不管是高年級的學生還是低年級的學生，在體育課上都做著同樣的運動，而身體素質(zhì)的差異就會造成體育能力的差異，有的學生能夠完成老師布置的任務，而有的學生不能夠完成，導致學生逐漸對體育鍛煉產(chǎn)生了抗拒心理，長此以往，會有更多的學生不想上體育課，嚴重影響了中職學校體育教學效果。

三、提升學生體育學習興趣的策略

（一）采用分層教學法

在中職體育教學過程中科學的采用分層教學法，可以將學生大致分為體育素質(zhì)較好的學生，和體育素質(zhì)較差的學生，在進行體育學習時，可以將教學內(nèi)容分成兩個部分，對于體育素質(zhì)較好的學生，進行簡單的講解后，給學生足夠的時間去自己領(lǐng)悟和練習，對于體育素質(zhì)較弱的學生，老師就需要認真的教學和糾正，耐心的引導學生去完成練習，還可以鼓勵能力強的同學積極幫助他人，讓不同層次的學生都能在體育課堂上得到有效地鍛煉，減少學生的自卑心理，從而提高學生對于體育學習的興趣。

（二）營造良好的體育學習環(huán)境

老師要給學生營造一個良好的體育學習環(huán)境，在體育教學過程中，老師要將自己的架子徹底放下，盡量與學生做朋友，在不影響課堂秩序的基礎上，可以適當?shù)呐c學生開一些玩笑，拉近學生與老師的距離，用生動的語言去講解體育知識，調(diào)動學生體育學習的興趣，讓學生的注意力能夠完全放在體育學習上，提高中職體育的教學質(zhì)量。

（三）設備的更新

中職體育教學不能缺少體育器材和設施的幫助，學校要盡可能的及時更新體育器材，讓學生能夠使用上先進的體育設施，從而增加學生上體育課的興趣。

四、結(jié)束語

想要提高中職體育的教學水平，首先就要提升中職學生對于體育學習的興趣。體育教師應該在教學過程中，對學生進行觀察、探索、分析和總結(jié)，尋找到提升學生對體育學習興趣的方法，提高中職體育的教學效果和教學質(zhì)量。

參考文獻：

[1]許知騰.中職體育教學中學生學習興趣提升策略分析[J].才智，2017（36）：82.

[2]丁衛(wèi)兵.中職體育教學中學生學習興趣提升策略探析[J].體育世界（學術(shù)版），2018（01）：167+161.

[3]楊俊彪.中職體育教學中學生學習興趣提升策略思考[J].體育世界（學術(shù)版），2018（01）：173-174.

[4]李信慈.中職體育教學中學生學習興趣提升策略探析[J].運動，2017（05）：124+135.