家校互融，潤澤童心

蘭俊蕾

【摘 要】 家庭教育與學校教育在教育中各有其重要的作用和職責，樹立正確的家校合作教育觀念，建立平等的家校合作教育地位，采用有效的家校合作教育方法，創新現有的家長學校模式，深化家庭學校教育合作。明確家庭教育的責任，充分發揮家庭教育的作用；優化學校教育的模式，有效提高學校教育的效率；拓寬家校合作的途徑，不斷加深家校合作的程度。家庭教育與學校教育只有互相協調補充，才能實現似水靈動的美麗教育。

【關鍵詞】 家長學校；家校合作

受傳統教育觀念的影響，學校與家庭往往處于不平等的教育地位，多數情況下學校處于組織者、領導者的位置，而家庭則在教育中處于配合者、被領導者的位置。針對當前的教育現狀，學校與家長應加強聯系。學校要引導家長多關注孩子在家中的表現，幫助家長形成正確的家庭教養方式，合理分配教養任務。通過家長多關注孩子在家中的情況，教師多關注孩子在學校的各種表現，相互合作，共同深入了解、反饋孩子的身心特點及興趣愛好，從而改善教育方式，提高孩子的學習積極性。只有家校合作，全面掌握學生的各方面動態，才能更好的因性施教，取得更好的教育效果，從而促進學生的長遠發展。

一、開展家校合作的必要性

教育是促使人社會化的漫長過程，它需要在學校、家庭、社會的相互配合下完成。著名教育家蘇霍姆林斯基曾說過：“最完備的教育是學校與家庭的結合，沒有家庭教育的學校教育和沒有學校教育的家庭教育，都不可能完成培養人這樣一個極其細微的任務。”由此可見，學校教育與家庭教育在人的發展過程中各有其重要作用，不可相互替代。

雖然孩子大部分時間都在學校，有學校對其進行教育和管理，但家庭教育的作用不容忽視。針對當前部分家長教育責任缺失的現象，建立家長學校顯得尤為重要。有些家長認為家庭教育的任務即是給予孩子足夠的物質條件，讓其生活無憂，其實家庭教育的外延遠不止這些。家長通過對孩子課業的輔導，觀察其學習習慣，培養感情，增進交流，能夠滿足孩子的內心情感需要，能夠更好地促進學校教育。家庭教育與學校教育是相輔相成的關系，家庭教育既不是學校教育的依附者，也不是學校教育的主導者。

二、實現家校合作的有效策略

蘇霍姆林斯基曾說：“教育的效果取決于學校和家庭教育影響的一致性。如果沒有這種一致性，那么學校的教育和教學過程就像紙做的房子一樣倒塌下來。”增進學校與家庭的溝通與交流，建立家長學校，促使教育收到完滿的效果。

1.明確家庭教育的責任 充分發揮家庭教育的作用

在每學期的家長會中，學校可以邀請優秀學生的家長來校傳授其家庭教育的寶貴經驗及良好的教育方法，從身邊的小事及實例出發，展開家長間的討論與交流，幫助在家庭教育中遇到困難的家長少走彎路，借鑒可行適用的教育方式，搭建不同家庭的溝通橋梁。

學校可以通過其豐富的資源及人脈為家庭教育搭建平臺，定期請相關的教育專家或社會學者來校進行教育講座，包括兒童心理、學習規劃、家庭教育等多方位的指導，幫助家長掌握更多的家庭教育理論，以理論為支撐指導實踐。通過與教育專家的交流互動尋找家庭教育難題的根源，更深入地了解孩子的內心世界，較科學地對孩子進行指導教育和規劃，更正不良的家庭教養觀。

2.優化學校教育的模式 有效提高學校教育的效率

學校可規定每學期的某幾天為“家長校訪日”，不同年級的家長在不同的日子進校觀察走訪，進入班級聽課，了解孩子在校的真實表現及學校教育的進度，也可與任課教師或學校領導進行交流探討，提出對學校教育的要求及看法。利用班隊課時間，圍繞某一主題開展親子活動，既增進了家長對學校教育的了解，又將家庭教育與學校教育進行充分的融合，有助于促進家庭教育和學校教育的相互理解及共同進步。

在清明節、端午節、元旦等民族節日到來之際，學校可以向家長們發出邀請函，請他們來校和孩子們共同制作清明果、包粽子等，既豐富了孩子的校園生活，也拉近了家長與學校之間的距離，讓孩子們感受到學校大家庭的溫暖。學校在開展建隊節、六一節、運動會等活動過程中，需要家長的支持與配合，需要家長與學校一起見證孩子們的成長與蛻變。學校邀請家長當啦啦隊和觀眾，為孩子們加油鼓勁，家長也可以幫助班主任管理班級，實現家校的雙贏。

學校可根據本校學生的特點創辦家庭教育專刊及網站。通過在專刊及網站中設置學生優秀作品和進步作業、家庭教育經驗交流、先進教育理念指導等多個欄目版塊，幫助家長了解孩子近期內在學校中的表現，尋找自家孩子與其他孩子的差異，結合優秀家庭教育的經驗和先進理念的指導，更有效地開展家庭教育，調整孩子的學習狀態，優化學校教育的模式。

3.拓寬家校合作的途徑 不斷加深家校合作的程度

只有不斷拓寬家校合作的途徑，才能加深家校合作的程度，從而更好地促進孩子今后的發展。

成立家校委員會，通過溝通和交流，由家長自行推薦家長代表，委員會既要體現學校教育的需要，又要體現家庭教育的要求。家長委員會可參與學校食堂監管，檢查學校飯菜的質量；與學校共同商定春游、秋游活動的地點及事宜安排；挑選孩子的校服等。每學期學校開展家長沙龍活動，評選出好家長，并頒發證書。家校委員會會議既可由學校召集，也可由家長召開。在會議中學校向家長匯報學校的近期工作總結及計劃安排，邀請家長代表參與學校重大活動的決策，并向其他家長傳達相關的信息及理念。

學校可開通家長熱線，幫助家長及時解答有關教育問題的疑惑，及實地了解孩子在學校的表現。通過家長熱線，家長可以更方便快捷地與學校取得聯系，獲得教育方面的指導性建議，了解學校教育的開展情況，從而更好地調整家庭教育模式，促進學校教育的發展。

家庭教育與學校教育合作的方式多種多樣，如何創新家校合作模式，深化家校合作，更好地促進教育的發展和社會的進步還有待我們進一步研究及探索，相信在長期的實踐過程中，家校合作定能似水靈動。

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