淺談高中班主任心理輔導的三個重要方面

摘 要：處于高中階段的學生，在身體與心理上都有著突飛猛進的變化，這個時期的心理輔導則是不能少的，對于高中生而言，班主任就是核心的教育者之一，他們不僅要關注學生的學習狀況還應該關心學生的心理健康。那么今天我們就探討下班主任在進行心理輔導的時候，所應該注意的三個重要的方面。

關鍵詞：高中生；心理輔導；三個重要方面

一、 引言

怎樣利用高中生的特征來對其進行心理輔導呢？如何來幫助學生進行人生觀、價值觀以及世界觀的正確樹立呢？針對于高中學生的一些普遍性的心理問題，應該如何進行心理輔導呢？高中學校以及高中班主任都與這個課題脫離不開關系。我對于高中班主任在進行心理輔導的過程之中所應該切實把握的“三個重要的方面”進行了一定的歸納總結。

二、 對于高中生的心理特征進行全面性的了解

目前的高中生的基本性的特征主要包括了以下幾點：

1. 獨立的特點日益增強。目前的大多數的高中學校都處于一種封閉或者是一種半封閉的模式，在這種管理模式之下，高中生開始了自己的獨立生活，從而也就形成了一個自我的空間。同時，處于高中的這個階段智力上已經趨近了成熟，學生的思維也開始出現了轉化，情感變得豐富、穩定起來了，但是卻存有了一定的封閉性，有了很多的不愿意讓別人知道的小秘密。

2. 對于感情的調節和平衡能力相對而言比較薄弱。處于這個階段的學生，生理的發展逐漸地趨向于成熟，心理發展的腳步跟隨不上生理發展的腳步，因而處事之時就會容易沖動，并且面對困難有恐懼的心理，面對一些打擊就會以一種消極的態度去對待。

3. 高中生的逆反心理特別的強烈，對于生活之中的一些權威的觀念持有強烈的反對觀念，對于一些已成定論的事實也會帶有一種懷疑的眼光，同時這時候的他們還會有一種盲目崇拜的心態。對于自己內心所形成的一些錯誤的觀念，不能夠正確地去看待，一味地覺得自己的看法和觀點是正確的。

4. 虛榮心理也開始出現了膨脹。學生們中間開始出現了一種攀比的心理，有的學生甚至是不顧及家里的經濟情況，只顧在同學面前顯擺，花錢的時候出手不凡，以此來體現自己的“身份”“地位”。總想著自己應該以一個最為完美的狀態出現在別人的眼前，對于別人的看法特別的在意。

三、 將這種不良心理的原因揪出來

對于高中生而言這個時段相對而言比較特殊，心理上還未完全褪去幼稚，獨特性和過渡性彰顯得特別的明顯。這種心理對于青少年而言是很常見的，形成這些心理的原因有：

1. 困境的磨煉比較少。目前的家庭之中基本上都屬于獨生子女家庭，家長對于兒女就會出現過分寵溺的現象，基本上很多的事情都是由家長代勞來進行處理的，從而導致了孩子沒能進行很好的挫折心理的鍛煉，又怎能去承受一些挫折呢？當自己獨自遇到困難之時，難免就會出現恐懼的心理。

2. 學生與周圍的人缺乏溝通交流。學生和老師以及父母之間大多數談到的話題基本上只會是如何來搞好學習的話題。很少有面對面進行心理溝通與交流的現象，這樣就會使得學生對于一些社會現象無法正確地去看待，從而導致一些不良行為的產生。

3. 減壓的機制不夠完善。現在我國對于理論知識的教育相當重視，學習的任務已經夠繁重的了，外加家長們在施加上望子成龍、望女成鳳的壓力，孩子們就會感覺到愈加的喘不過氣來了。處于這種情況之下的學生，沒有減壓的機制來進行合理宣泄，那么自然學習的興趣就會越來越低落了，甚至會導致學生走向社會的反面。

四、 積極地去開展一些心理輔導活動

針對于以上的這些現象的產生，高中的班主任可以在心理輔導的過程當中應當多與學生進行思想上的溝通。多組織學生探討一些社會熱點問題，進而使得他們辨別是非的能力能夠得到更進一步提升，對于自我的約束能力有所提高，同時擁有良好的自我調節意識。班主任應該和學生的家長多進行溝通，讓他們學會懂得去聆聽孩子們的心聲，要讓學生知道老師和家長并非只關心他們的學習情況是什么樣的，同樣對于他們的健康成長也是很在意的。

班主任在對于學生進行心理輔導的時候，也可以邀請學生的家長參與到心理輔導的過程當中來，這樣可以讓學生們體會到家長以及老師對于自己的關懷，那么對于問題的解決的效率上有著很大的提高。這樣做不僅能夠使得學生的心理問題能夠得到很好解決，而且還能夠使得學生與老師以及家長之間的感情的遞進，那么對于家長或者是老師的一些建議就會去進行一定的思考并不是一開始就會存有抵觸的心理了。

五、 結束語

從總體上來看，對于高中學生的心理輔導的三個重要的方面可以簡單地概括成一個方面——用心去感觸孩子們的所感、所想、所做、所謂，只要能夠用心去感知孩子的想法，孩子們還是愿意去接納一些好的建議，這樣才能夠使得心理輔導更加具有意義，才能夠將其作用發揮出來。希望以上我所分析到的有關于高中班主任心理輔導的三個重要的方面能夠為從事高中教育的教師提供幫助，也希望我們的學生家長能夠注意到這些問題，能夠更加關心孩子們的成長問題。

參考文獻：

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[2]耿寧寧.重點高中班主任進行心理輔導工作要點的分析與探究[D].杭州師范大學，2015.

[3]楊慶國.高中生常見的心理問題的探究與思考[D].北京師范大學，2016.

作者簡介：張鍵，甘肅省白銀市，甘肅省白銀市會寧縣第五中學。