初中英語課堂口語表達(dá)能力的培養(yǎng)策略研究

蓋春鳳

摘 要：初中是學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)的重要階段，也是口語能力得到鍛煉的初級(jí)階段，是培養(yǎng)學(xué)生口語表達(dá)能力的基礎(chǔ)階段。學(xué)生是國(guó)家未來的主人，是國(guó)家不斷發(fā)展的希望，學(xué)生需要增強(qiáng)對(duì)于英語的學(xué)習(xí)。語言是人與人進(jìn)行溝通的一個(gè)重要方式，口語的表達(dá)能力在一定的程度上反映了這個(gè)人的風(fēng)度和智慧。

關(guān)鍵詞：英語口語；表達(dá)能力；英語教師

英語在當(dāng)今社會(huì)占據(jù)著越來越重要的地位，成為人與人溝通的橋梁和紐帶，成為國(guó)家和國(guó)家之間發(fā)展友誼的重要工具。中國(guó)非常重視與周邊國(guó)家的交流和往來，所以英語在我們的教育當(dāng)中具有非常重要的地位。初中階段是英語教學(xué)的關(guān)鍵時(shí)期，初中英語口語的教學(xué)可以為今后英語學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，并且提升學(xué)生對(duì)于英語學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性和自信心。

一、初中英語口語教學(xué)存在的主要問題

1.口語教學(xué)設(shè)置目標(biāo)不明確

初中英語口語教學(xué)中存在目標(biāo)設(shè)置不明確的問題。一方面，口語教學(xué)知識(shí)體系設(shè)置中，僅僅將語句、字詞簡(jiǎn)單地羅列，分析每個(gè)單詞的用法，相關(guān)語法、語句結(jié)構(gòu)等知識(shí)點(diǎn)。面對(duì)口語的句式有哪些，在何種場(chǎng)合、情景運(yùn)用，并沒有進(jìn)行細(xì)致的教學(xué)，口語教學(xué)流于形式。另一方面，情感目標(biāo)的設(shè)置太過牽強(qiáng)。整體而言，初中英語口語的教學(xué)陷入無序的狀態(tài)，英語教學(xué)的靶向性不足，有待正確的劃分教學(xué)目標(biāo)。

2.口語教材不配套，與實(shí)際生活相脫節(jié)

目前而言，初中英語口語教學(xué)并沒有配發(fā)專門統(tǒng)一的教材，因此，口語教學(xué)都是在課堂上，教師引導(dǎo)練習(xí)的。……