基于“核心素養(yǎng)”理念的初中英語教學(xué)分析

摘 要：隨著國際化理念的不斷深入，國際化交流日益密切，英語作為國際通用語言，越來越被社會所重視，英語學(xué)習(xí)在教學(xué)與學(xué)習(xí)中占據(jù)越來越重要的位置。在初中英語課堂教學(xué)中，教師不但應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生的思維能力，注重課堂教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生對基本知識的掌握，同時也應(yīng)該重視學(xué)生英語在各方面的綜合運用與核心素養(yǎng)的教育，培養(yǎng)適應(yīng)國際社會發(fā)展的高素質(zhì)人才。

關(guān)鍵詞：“核心素養(yǎng)”；英語教學(xué)；教學(xué)運用

初中階段的英語學(xué)習(xí)奠定了學(xué)生日后英語方面的基礎(chǔ)，因此需要教師在教學(xué)過程中能有效的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，將課堂教學(xué)運用于生活中，培養(yǎng)學(xué)生的語言能力。本文主要對初中英語教學(xué)現(xiàn)狀進(jìn)行研究，并提出基于“核心素養(yǎng)”的教學(xué)理念，希望能有效提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)能動性，提高英語教學(xué)質(zhì)量。

一、“核心素養(yǎng)”理念對初中英語教學(xué)的作用

核心素養(yǎng)是學(xué)生在接受各個階段的教育過程中，逐步形成的適合個人發(fā)展和社會發(fā)展必備的素質(zhì)與能力，核心素養(yǎng)的概念指向的是“教育應(yīng)培養(yǎng)什么樣的人”，是所有學(xué)生應(yīng)具有的最關(guān)鍵、最必要的共同素養(yǎng)，是知識、技能和形態(tài)等的綜合表現(xiàn)，同時具有個人價值和社會價值。核心素養(yǎng)的獲得是后天的、可教可學(xué)的，英語學(xué)科的核心素養(yǎng)包括語言能力、思維品質(zhì)、文化內(nèi)涵和學(xué)習(xí)能力。在英語教學(xué)中引用核心素養(yǎng)的教學(xué)理念后，明確了學(xué)習(xí)目標(biāo)，能夠進(jìn)一步定位英語教育，發(fā)揮出英語教育的價值，把教學(xué)指標(biāo)具體化到各個學(xué)習(xí)階段，把學(xué)生的德智體美全面發(fā)展要求明確化，進(jìn)而體現(xiàn)在學(xué)生身上，解決了英語教學(xué)過程中應(yīng)該培養(yǎng)什么樣的人，怎樣培養(yǎng)人的難題。……