讓學(xué)生的筆尖靈動(dòng)起來(lái)

符振德

摘 要：寫(xiě)作是讓學(xué)生對(duì)生活進(jìn)行思考，讓其表達(dá)自己的真實(shí)情感。在小學(xué)語(yǔ)文作文教學(xué)中，實(shí)施有效的教學(xué)措施可以加強(qiáng)學(xué)生作文素材的積累，培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣和語(yǔ)言感知能力，從而達(dá)到促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的目的。本文特對(duì)如何實(shí)施小學(xué)語(yǔ)文作文教學(xué)策略進(jìn)行了研究，望為廣大教育工作者們提供一份參考。

關(guān)鍵詞：小學(xué)語(yǔ)文；作文教學(xué)；策略研究

在小學(xué)語(yǔ)文中，寫(xiě)作是一項(xiàng)重要的基礎(chǔ)知識(shí)。作文能力的提高，不僅可帶動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)和學(xué)習(xí)積極性，還可以對(duì)學(xué)生的語(yǔ)言水平進(jìn)行顯著提升。在現(xiàn)階段中，部分教師仍停留在傳統(tǒng)教學(xué)模式上，未了解到開(kāi)展語(yǔ)文作文教學(xué)的意義。隨著新課改發(fā)展的不斷深入，教師應(yīng)開(kāi)展高效作文課堂，在教學(xué)內(nèi)容基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)寫(xiě)作技巧，以此積累學(xué)生的學(xué)習(xí)寫(xiě)作知識(shí)和素材，提高學(xué)生的語(yǔ)言綜合水平和素養(yǎng)。

一、結(jié)合實(shí)踐命題，加強(qiáng)素材積累

由于小學(xué)生在寫(xiě)作時(shí)，還不會(huì)運(yùn)用豐富的、華麗的辭藻，因而，語(yǔ)文教師在出作文命題時(shí)，需布置符合學(xué)生實(shí)踐生活的題目，讓學(xué)生能夠在生活中觀察到寫(xiě)作素材，從而進(jìn)行寫(xiě)作。教師不要選擇虛擬和夸張的題目，由于學(xué)生在寫(xiě)作時(shí)缺乏實(shí)踐，為了完成作業(yè)會(huì)胡編亂造，不僅會(huì)讓學(xué)生喪失寫(xiě)作興趣，對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)也是百害無(wú)一利。

例如，在教導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)《父親和鳥(niǎo)》這一課后，教師可以布置一篇有關(guān)家人和小動(dòng)物的文章，讓學(xué)生自擬題目進(jìn)行寫(xiě)作，也可以布置如《一件有趣的事》這種類似的題目作文，讓學(xué)生能夠運(yùn)用實(shí)際生活案例進(jìn)行寫(xiě)作，這類作文可以有效激發(fā)學(xué)生的寫(xiě)作樂(lè)趣。……