淺談中職學校德育工作的方法和途徑

謝菊清

【摘要】中等職業學校德育工作在學校教育工作處于首要地位，德育教育是學校實施素質教育的重要環節，德育工作滲透于整個學校教育教學的全過程和日常生活的方方面面，在校領導的高度重視下，把德育工作貫穿于教學和學生管理之中，取得了較好的效果。

【關鍵詞】中職學校 德育教育 方法 途徑

德育是基礎的教育，對提高學校的整體素質和促進學生全面發展起著主導和決定作用。因此，我校把德育工作擺在重要位置，本文從以下幾個方面闡述了我校德育工作的做法。

一、健全一套適合我校的德育教育的管理系統

學校進行德育管理，需要有一套健全的組織管理機構。我校建立了三級管理制度，一級是學校管理，由上級主管部門任命的有德育校長，總抓德育管理工作。二級是成立的德育教研室，主要負責德育教學。三級是班級管理，主抓學生的日常德育教育和常規教育。由德育校長、德育教研室和班主任組成德育教育的管理體系，從校長到每一個班，形成一套適合我校的管理系統，使學校的德育工作滲透每一個班，德育信息暢通，充分發揮德育管理的效能，從組織上保證學校德育工作的實施。

二、明確了德育工作職責，調動每位教師及管理者的積極性

發揮德育教育，就要明確學校每一位教師及管理者的德育工作職責，調動廣大德育工作者的積極性，才能使德育工作落實。要調動全校教職工的積極性。首先，應調動管理者育人的積極性，我校被主管機關任命的有德育校長，成立了德育教研室，明確了制定了各自的職責。其次，應調動教書育人者的積極性。一是調動班主任加強班級管理的積極性。因為班級是學校教育教學的基本單位，班主任是與學生接觸最多的教育者，了解每一位學生，可以因材施教。所以，班主任是學校德育工作的骨干。為調動班主任育人的積極性，學校制定了班主任的規章制度、考核細則，并與工資掛鉤，每年對工作出色的班主任進行評選，選出優秀班主任給予物質和精神獎勵，并與職稱晉級掛鉤。大大調動了班主任的積極性，使我校班主任隊伍穩定。二是調動各科教師的積極性，抓教師的師德和職業道德規范。學校以“鑄師魂、展師風、重師能、樹形象”為主線，強化師德教育，造就育人隊伍，樹立良好的師德形象并推進了學校的教育教學的發展，學校提出要在教育教學中以知識為載體滲透德育教育，認真抓好教師的師德和職業道德規范的建設，做一個好教師，做一個學生愛戴和尊敬的好教師。我校每個星期二的下午進行政治思想學習，組織廣大教師學習有關的文件，并進行討論，反思到位。如五月份開展的師德師風教育活動、七月份推薦教師參加省職教協會德育組舉行的德育教育的說課比賽，我校德育教師獲得了二等獎，提高了教師的素養。學校制定了科任教師在教學中的實施細則，以及配合班主任抓好班級工作的具體要求，同時每學期教務科對每班學生進行座談，對每一位教師在課堂中教學質量和師德表現進行評比。這項評比和教師的績效工資掛鉤。

三、加強校園環境建設，充分發揮環境的育人作用

由于學校是教育人、培養人的地方，校園文化對學生的人生觀、價值觀產生著潛移默化的深遠影響，經中國關心下一代委員會教育發展中心批準。我校成立“全國青少年道德培養實驗基地”，副校長范玉紅被聘為“青少年道德培養導師”。我校在多年的教學實踐中，充分發揮校園觀念文化的導向性功能、校園組織文化的教育功能，重視學生社團活動的廣泛開展，形成了一套具有自身特色的德育教育體系。在校園各個方位，布置校訓、名人名言、優秀畢業生人生格言的宣傳牌及行為規范警示牌，讓每面墻都會說話；每一塊標牌都成為無聲的語言，在潛移默化中，向學生進行愛國主義和良好行為習慣教育，形成良好的學風和文明習慣。今年又被國家關工委指定為“全國道德培養基地”。

四、德育活動序列化、多樣化

我校為了達到德育的教育目的，根據教育的主題和常規教育的內容，安排了各種德育活動內容，使教育內容形成序列化，多樣化.我校一直以來非常重視校園文化的建設，建有舞蹈、禮儀、茶藝、棋牌等學生社團，并積極開展第二課堂活動，用豐富多彩的文化活動、先進的文化引領校園精神領地。合唱《中國護士之歌》更表達了全體師生對祖國傳統文化的熱愛，對醫護人員忠于職守、無私奉獻精神和高尚醫德的高度贊揚，充分體現了全校師生團結拼搏、甘于奉獻、與時俱進，積極向上的敬業精神。

近年來，學校黨委高度重視護理教育事業，鼓勵學生樹立正確的職業理念，掌握扎實的護理技能。學校連續多次獲得全市護理操作技能競賽團體、個人第一名的好成績。

五、抓學生的行為習慣養成教育

養成教育就是養成良好習慣的教育，好習慣讓人受益終身，因此養成教育是管一輩子的教育。在學校德育工作中我校一直抓學生的行為習慣養成教育.“文明伴我行、爭做文明護校人”這是我校對學生提出的倡議。一年來，我校重點做了以下幾方面的工作：

（1）根據我校女生多的特點，我校重新修訂了學生規章制度，對學生的日常行為及常規教育做出了詳細、具體的規定，規范了學生的行為，使行為規范養成教育有章可循。

（2）我校每月評選“文明學生、文明寢室、文明教室、文明班集體”的評比活動，使學生學有榜樣，爭強了班級競爭意識。

（3）抓過程管理。每周一次的升國旗儀式嚴肅隆重，升華了學生的愛國主義情操和正確的人生觀；各班每周一次的主題班會，生動活潑，每兩周一期主題板報，異彩紛呈。衛生、紀律每天常規檢查，女生著裝檢查使學生的行為習慣養成教育落到實處。

（4）抓安全教育活動注意防火、防盜、防騙。夏季游泳注意安全。并請法制校長講法制教育，夏季安全教育，使校園文明風氣逐步形成。

（5）抓豐富多彩的活動，寓教育于活動之中。一年來，我們根據學生的實際，開展了有意義的活動。如三月份，在全校開展“創建文明校園，我們在行動”為主題的文明禮貌月活動。五月份為提高護士職業道德素養，規范護士禮儀，強化學生護理專業服務理念，樹立良好的職業形象，學校舉行首屆護理禮儀競賽。提倡擁有“五心”活動，即愛心給社會，孝心給父母，誠心給朋友，信心給自己，責任心給集體。擁有“五心”，養成習慣，堅持“五心”，勤學創新，綻放“五心”，實現夢想。為了弘揚南丁格爾精神，傳承護理文化，使學生穩固職業理想，強化職業技能，提升職業素養，舉辦“5·12”國際護士節系列活動。開設的心理學課，培養了學生良好的意志品質，“誠信在我身邊”的演講比賽。發揮德育課程“職業生涯規劃”的主渠道作用，調動校內外多方面的積極性，形成德育整體合力，開展“職業生涯規劃”大賽。“告別不文明行為”校園拍客大賽、藝術節展現了當代學生的風采；為了培養學生熱愛勞動和珍惜勞動成果，本學期的每班一周的勞動和社會實踐課。組織全校師生觀看“感到中國十大人物”。舉辦十八歲成人禮儀式、種植“班級紀念樹”、組織開展青年志愿者活動、獻血、保護母親河、福利院慰問老人等社會實踐活動，通過這一系列活動，培養了學生的能力，提高了學生的德育素養，豐富了學生的校園生活，在活動中養成了良好的職業道德行為習慣。

在校領導的高度重視和領導下，我校把德育工作貫穿于教學和學生管理之中，取得了很好的效果。加強學校德育工作是一項艱巨和復雜的系統工程。作為一名教育工作者，任重道遠。我們應銳意進取，努力探索，培養學生的良好思想道德品質，實現德育功能，培養社會需要的高素質、合格的人才。