實踐探索中形成風格研究發現中實現創新

梁芳

摘 要：初中數學是初中教學當中的重要學科，對于學生的成長來說起到了非常關鍵的作用。在教學中實行課堂教學創新，是非常關鍵的。針對初中數學教學中課堂教學創新進行研究說明，旨在讓老師明白創新是數學教學的重要部分，是為使老師的創新意識有所增強，有所發展。

關鍵詞：實踐教學；自主創新；科學方法

隨著新課程改革的不斷推進，我曾先后學習過洋思中學的“先學后教，當堂訓練”的教學模式，也借鑒過杜郎口中學的自主創新“三三六”教學模式，可“教學有法，但無定法，貴在得法”。只有“親其師才能信其道”，多年的教學實踐讓我認識到，課堂教學只有根據自己的性格特點、專業特長，依據所教班級學生的知識基礎、學習習慣和個性特點，才能形成自己獨特的教學風格，在教學上得心應手。“精型減量，當堂作業”輕負性、高效性、發展性、創新性的數學課堂，是我多年來在教學實踐中形成的教學模式。

一、培養良好的學習習慣是前提

俗話說：習慣成自然，良好的學習習慣能使學習從內心出發，不走彎路達到高境界。

1.課前準備的好習慣

根據數學學科特點，課前必須準備好學習用具，演抄本尤為重要，我們知道數學家們不都是在演抄紙堆里進行研究，好多結論都是在寫寫算算中得出的嗎？如果學生沒有充分的準備，一時的靈感就會在找演抄紙的過程中消逝，或許有些同學覺得在課桌上、在書背上隨手演抄很方便，但是準確率卻降低了，還會導致對計算喪失興趣或對自己失去信心，進而導致學生學習不投入，不利于鉆研精神的培養。……