線上線下混合學習模式在高中理科課程中的應用

吳沫邯

摘 要：線上線下混合學習模式是一種將線下的課堂學習與線上的網絡學習相結合的混合型教學模式，將其運用于高中理科課程學習，不僅可以激發學生的學習興趣，調動學生學習的主動性，也可以發揮傳統課堂的優勢，通過教師的監督與引導，構建完整的知識體系。

關鍵詞：線上線下混合學習模式；高中理科課程；網絡平臺

線上線下混合學習模式是一種將線下的課堂學習與線上的網絡學習相結合的混合型學習模式。學生通過在線教學資源來學習知識點，通過線下課堂強化對線上知識內容的理解，兩者相得益彰，優勢互補。筆者高一寒假患病在家，為了避免學業受影響，開始了線上的網絡學習，通過一個假期的線上學習與開學后學校課堂的強化學習，筆者受益匪淺。

一、線上線下混合學習的優勢

1.線上網絡課程為學生自主學習提供了平臺

與初中相比，高中理科課程教材通常以某些基礎理論為綱，將基本概念、基本原理與基本方法聯結起來，共同構成完整的知識體系，教材知識結構明顯升級。此外，高中理科各學科之間相互滲透融合，綜合性明顯增強，進一步加深了理科課程學習的難度。高中課程的特點僅僅要求學生依靠課堂教師的傳授是遠遠不夠的，學生必須要充分利用課下時間進行自主學習。

線上網絡課程為學生自主學習提供了豐富的資源，聲音、圖形、影像、教學課件、學習軟件、網絡課程等形成了龐大的網絡資源庫。……