農村初中寄宿生心理狀況分析及教育對策淺探

梁正

摘 要：初中生正處于心理、生理發展時期，農村寄宿制初中學生在校時間長，他們缺少與父母正常的情感交流，加上學校生活單調封閉，因此暴露很多諸如學習積極性不高、人際關系冷漠、缺乏自信心、是非觀念不清等各種心理問題。這些問題不僅影響到學生的學習成績，而且還影響到他們健康人格的形成。因此，教師要多關注學生的學習與生活，讓他們健康快樂地成長。

關鍵詞：農村初中；寄宿生；心理狀況

初中生都是十幾歲的孩子，正處于心理、生理的發展時期，他們需要關愛，需要溫暖，但是，寄宿在校，過早離開家庭，離開父母，缺乏父母的關愛，甚至有很多學生在家嬌生慣養，剛開始過集體生活，肯定有很多的不適應。還有一些寄宿生他們的父母常年在外打工，聯系有限，因而家人對孩子關愛不夠。農村寄宿學校，師資短缺，學校對學生的心理健康教育不到位，學生出現了問題，缺乏正確的心理疏導。有很多孩子的父母，生活的經歷讓他們深深感知到知識的重要，于是他們過分關注孩子的學習，使得孩子心理壓力過大。再加上學校活動空間封閉、狹小，讓學生幾乎和外界失去了聯系。同時來自學校的管理、考試、排名等因素也給學生帶來一定的精神壓力，種種原因造成一部分寄宿學生容易產生自私、焦慮、沮喪、厭學，甚至抑郁、輕生等心理問題。這些病態心理，影響了學生的學習以及健康人格的形成，因此，關注學生心理健康教育，讓他們健康快樂地成長，必須引起學校、教師、家長的足夠的重視。……