高三化學復習中提高習題訓練有效性的對策

楊進善

摘 要：高中教育中，高三復習是最為重要的階段，同時對很多學生的成長都會產生很大的影響。高三化學復習中，習題訓練必須按照有效性的原則來完成，且必須持續性地提升復習教學效果，一味地實施題海戰術，并不容易幫助學生獲得理想的成績。針對高三化學復習中提高習題訓練有效性的對策展開討論，并提出合理化建議。

關鍵詞：高三化學；復習；訓練；對策

從客觀的角度來分析，高三化學復習的難度是比較高的，同時在很多方面都要充分考慮到學生的內心想法，不能總是按照簡單的模式。高三化學復習中，提高習題訓練的有效性，既要追求短期教育效果，又要追求長期教育效果，要讓學生尋找到適合自己的訓練模式，這有利于學生的發展。

一、高三化學復習的現狀

高中階段的化學知識學習，不僅在難度上較高，同時在知識體系上非常豐富，我們在高三化學復習過程中，要想讓學生的成績、能力都得到良好的提升，必須對現狀擁有一個正確的解讀。首先，高三化學復習過程中，很多教師、學生都沉浸在題海戰術中[1]。該項復習手段的操作，優勢在于能夠讓學生在習題訓練上，取得熟能生巧的效果；劣勢在于學習壓力較大，往往導致學生出現不堪重負的現象。其次，在習題訓練有效性的提高過程中，部分教師開始通過某些統一的方法來完成。例如，在習題鍛煉過程中，有些學生的思維表現靈活，在解題的效率上、質量上都比較高[2]。……