淺談培養高中生英語語感的策略研究

蘇美榮

摘 要：英語語感是指學生感知英語語言文字的能力，是一種下意識的語言反應能力。可以說，要想讓學生形成英語語言能力，就必須要使其具備良好的英語語感。語感形成來源于實踐，又反作用于實踐，因此，高中英語教師必須要將培養學生的英語語感提上日程。基于此，從設立英語語境、開展課堂實踐、加強課后練習三個角度來探究幫助學生建立英語語感的有效策略。

關鍵詞：高中英語；英語語感；策略分析

縱觀高中英語教學現狀，具備英語語感的高中生可謂是少之又少，具體表現為：高中生雖然十分努力地背誦單詞、語法，沉浸在大量的英語練習之中，但是高中生依然只會考，不會用，“啞巴英語”“應試英語”依然困擾著每一位英語教學工作者。歸根究底，這便是因為高中生沒有形成良好的英語語感。為了改變這種被動、消極、低效的教學局面，教師與高中生必須要順應新課改的發展潮流，杜絕急功近利、只為考試而教學的錯誤思想，從英語語言的本質來設定教學目標，使高中生可以以準確的英語語感來展開英語交際，在英語交際中逐漸提升自己理解英語知識與內化英語技能的能力，使英語課堂重新散發語言的智慧與魅力。

一、設立英語語境

任何語言能力的形成都需要以特定的語言環境為基礎，而語感作為語言能力的核心，同樣需要設立相應的英語語境。我國高中生的英語學習之所以存在“啞巴英語”的問題，最大的原因便在于他們缺乏應用英語的實際環境，因此，在語感教學中，教師應以英語語境作為語感教學的支撐。……