小學科學課程改革中的問題與措施

沈恩杰

摘要：在小學的科學課堂中，要求老師要更加注重將理論聯系到實際生活中，通過實例幫助學生理解教材中的內容。老師也要培養學生的科學素養，慢慢的讓他們理解科學的本質，從而養成樂于探索的習慣，并幫助他們樹立社會責任感，學習用科學的方式去解決身邊的問題。

關鍵詞：小學科學；課程改革；問題

一、科學課的作用

1、小學的科學課是以培養學生的科學素養為主，其作用是其他學科不可替代的。再有小學的科學課包涵的內容也比較廣泛，它包含生物科學和環境科學等等。小學科學也與小學語文、數學等等重要的課程組成了完整的結構，同時這些課程也為中學要學的知識打下了基礎。所以說在小學時候就學好科學課是十分重要的。

2、由于大多數小學生正處于長身體的時候，對于許多的事物都具有新鮮感，所以老師必須要向學生傳授正確的健康知識。尤其是衛生保健發面的知識，例如該怎樣保護眼睛；怎樣通過加強鍛煉保護身體等等。向學生傳播這些知識，能夠幫助學生了解自己的身體，同時也能夠幫助學生養成良好的衛生習慣。

3、科學教學可以幫助學生樹立正確的觀念。在小學的時候學習科學，可以幫助學生樹立正確的人生觀、世界觀、價值觀打下好的基礎。現在我們生活的世界就是一個變化萬千的世界，在生活中必須要有正確的觀念去對待事物的變化，必須要具備一定科學知識。例如，能夠知道蛇的一些基本屬性；同時也要具有一定天文知識，能夠在夜空中找到星座；學生也要正確的看待人與自然的關系，這樣就要求學生不僅僅要具有科學知識，也要求學生掌握一定的科學方法，建立正確的觀念，很好的了解周圍世界。

二、小學科學課程改革中的問題與解析

1、教師隊伍不夠穩定。現在我國的小學科學教學中，面臨的最重要的問題就是教師隊伍。雖然現在許多地方在努力設置專業的科學老師，以確保隊伍的專業性。但是現在科學老師的素質參差不齊，這樣就直接的影響了課堂效率。因此，建立起一個專業隊伍是現在小學科學教學中的當務之急。

2、現在許多的小學實驗室設備差。實驗教學在小學的科學教學中非常重要，但是就我國目前的情況來看，很少的學校重視科學實驗教學。其配套設備并不能滿足老師在上課時候的需求，具調查，大概有73%的老師說設備不夠；有65%的老師反應實驗條件較差；有55%的老師反應現在學校的多媒體技術較差；還有5%的老師認為應該設備應該和教材上的知識配套。從以上就可以看出，由于教學設備不配套，所以在一定程度上制約了小學科學的課程的發展。所以學校必須要對此加大力度，保證實驗設備的充足性。

3、現在科學在小學教學中不夠重視。現在許多的學校并不重視科學的教學，認為其太深奧，以小學生的理解能力，并不能夠理解。許多學校只是重視語文和數學這兩門學科。因為學校的不重視，所以導致了沒有專門的任課教師，一般都是由其他學科老師兼任，這樣的教學方法就嚴重的阻礙了科學在小學教學中的發展。

4、科目的不平衡性。現在許多的學校多課程的安排并不科學，更側重于語文和數學方面的教學，而對于科學課只是僅僅每周兩三節課。這樣不科學的安排直接導致了學生對科學課程的不重視，他們會認為科學課只是緩解主科課程緊湊的副科。

5、教材問題。現在許多小學的科學書上的知識涵蓋或者已經超過了初中的知識，這樣的知識對于初中生來說都有點難度，那就更不用說小學生了。這樣嚴重的影響了學生在小學時對知識的理解，這樣會讓學生感受到科學這一門學科很難，就會導致學生對這一學科失去興趣，影響學生的發展。

三、小學科學課程改革中的辦法

1、學校要通過給每一個學生學習的平臺，提高學生的科學素養。學校要通過不斷的完善自身制度，給每個學生展現的機會，讓每一個學生的潛能都能夠被激發出來，通過這樣的途徑增加所有學生的科學思維能力。

2、學校要鼓勵學生自主全面的發展。學校做到立足于學生的發展，并不是代表可以放任學生自己發展，老師完全不對學生進行管理。如果真的是這樣的話，那么對學校的聲譽就會產生不好的影響，因為小學生的年紀都是比較小的，自己又缺少持久性，一旦離開老師的引導，那么他們就會盲目的發展，甚至有極特別的同學不發展。同時對小學生養成讀、寫等基本功也會有不良的影響，這樣學生就得不到全面的發展。所以說，老師在給學生自主的時候一定要把握好度。

3、老師應該培養學生的科學探究的方法。“授人以魚不如授人以漁”，老師應該在教學中通過自身的不斷努力培養學生的科學探究能力，探究就是科學的核心含義，強調探究也就是說強調培養學生的創造能力。同時也能培養學生的創新能力和學習的主動性。

4、學校在安排課程的時候要注重綜合化。綜合化就是指學生可以選擇自己感興趣的學科來學習，這樣就做可以符合學生的身心發展，可以增強學生的學習興趣。同時，學生也可以選擇自己喜歡的課外活動來豐富自己的科學知識，確保學生能夠得到全面的發展。

5、學校要根據教材的需要置辦各種設備。隨著我國九年義務的實施，雖然許多小學的設備都在一定程度上有所添置，但是并不夠全面。現在仍有許多的學校沒有實驗室，即使有的學校有實驗室但里面的設備也不夠齊全，這樣就給科學教學帶來了很大的制約。這些問題都是當務之急，學校必須要盡快的解決。

現在各大小學在科學上存在的問題并不是不能夠解決，只要各級領導能夠對其進行積極的關注，并且本著務實的工作態度，認真的分析在科學教學中存在的問題，通過不斷的研究，分析，找到解決問題的方法，就一定能夠解決這些問題。

綜上所述，新課改的實施具有非常重要的作用，其不僅在促進小學生的身心能夠健康發展的同時，也能夠幫助學生正確的了解周圍的世界，能夠幫助學生樹立正確的人生觀、世界觀、價值觀。