職業高中數學教學中滲透思想教育的研究

蔡志海 蔡璇

【摘 要】 職業高中需要加強對思想教育的認識，提高思想工作效率及工作效果，為職業高中思想教育開展的質量提供保證。在數學學科中開展思想教育滲透，能更好地引導學生投入到思政學習中，完善學生的人格，發揮思想教育原有的效果。

【關鍵詞】 職業高中；數學教學；思想教育

思想教育具有培養學生良好心理素質及道德品質的重要作用。進入新世紀以來，國家社會經濟發展十分迅速，但相應地社會上各種矛盾也更為凸顯，多元價值觀影響變大。為了更好地適應社會的發展，需要對人類的心理健康及思想觀念進行強化教育。職業高中在新的歷史時期也承擔著重要的培養人才任務，因此也需要加強對學生開展素質教育，增強對思想教育的認識，更好地開展職業高中數學教育教學。

一、職業高中數學教育教學中滲透思想教育的重要性分析

思想素質是學生綜合素質的一個方面，也是現今對學生發展提出全面發展中的一個要求。思想素質教育在現今的職業高中教育中的重要性也逐漸顯現，尤其是我國教育長期處于應試教育的壓力下，加上社會生活環境的影響，學生的思想及心理世界都面臨巨大壓力。在這種背景下，教育部明確提出要加強學生的思想素質教育工作，提高學生道德素質，并對當前的各階段教育教學工作做出了明確規定。要求各教育機構對教學過程中的思想教育工作進行不斷強化。這是因為思想教育工作與現階段我國精神文明發展及社會發展是保持同步的，只有兩者更為協調，才能促進我國精神文化建設更為順利開展。而數學課程作為職業高中的基礎類型課程，在數學課堂中進行思想素質教育的滲透對提升學生思想認知水平意義重大，無論從學科發展還是從個人角度來看，在職業高中數學課堂中進行思想教育的滲透都有重要意義。

二、如何在職業高中數學教學中滲透思想素質教育

從高中學生角度來看，要想對學生開展思想教育首先需要為學生賦予一個健康的環境，如學校環境、社會環境以及家庭環境等。在加強職業高中數學學科建設同時，如何滲透思想素質教育，可以從以下幾方面入手：

1.樹立思想素質教育意識

要想在職業高中數學課堂中滲透思想教育，首先需要從思想上對思想素質教育的積極性及重要性進行肯定。從現代教育角度出發對中學生關于數學課堂的理解進行提升。在教學目標設置上要以培養完善學生人格及精神品質為主。教師作為職業高中數學教學開展的引導者，需要對自身在思想教育中的地位進行端正，改變傳統教學模式下教師與學生之間的隔閡模式。教師是學校活動的組織者以及引導者，也是學生潛力能力的開發者，因此，需要加強對學生的思想素質教育，在師生之間構建平等的師生關系。

2.改善教學方法，提高數學教學對學生思想教育的作用

完善職業高中數學教學方法對提高數學教學質量有著十分重要作用。在職業高中數學教學中實施教學改革，需要充分利用現代化教學手段，結合教學方法及教學實踐，使得學生的心理素質得以顯著提升。具體來說：首先，課堂教學引入。這主要是通過讓學生在課前事先開展時事評論，且鼓勵學生在班上進行個人展示，讓全班同學注意到學生思維的開闊性，且增進與同學之間的交流。通過課前演進的方式不僅可以加深學生對時事政治的理解，同時也可以鼓勵學生更加肯定自我，提升自信心，從而更好地在同學面前表現自我，克服自己內心的心理壓力。其次，利用多種教學相結合的方式，使得學生的興趣得以提升。在職業高中數學課堂中開展寓教于樂的教學方式，是推動職業高中數學課堂教學改革的關鍵一步。從職業高中學生普遍的認知習慣角度來看，有趣的教學方式可以對學生的創作激情更為有力地激發，因此需要在教學中對思想素質教育進行滲透。教師可以利用分組討論及辯論小組等形式，對學生的團隊能力及合作能力進行潛移默化培養，并訓練學生養成克服困難的精神。

3.營造良好的課堂氛圍

在思想教育中，營造一種良好的課堂氛圍對教學效果也有重要意義。相比較嚴肅的課堂氛圍，相對較開放的教學環境更能對學生的參與激情進行激發，且可以對學生在教學中自我情感的自然流露進行激發。具體來說，在開展職業高中數學教學滲透思想教育時，教師需要保持較好的思想素質，也就是樹立很好的師德形象，對學生更加理解及尊重，在課堂上學會聽取學生的意見，且需要對個人的情緒進行控制。其次，教師需要在課堂上予以學生盡可能的支持及鼓勵。要明白教師不僅是學生的引導人員還是學生的良師益友，因此，需要積極與學生進行溝通，了解學生的需求，正確展開思想滲透教育。另外，教學評價也是對職業高中數學課堂思想教育滲透進行完善的關鍵之處，學生通過對個人心理狀況的反饋，讓老師可以依據教學成效及時調整教學進度。

綜上所述，在新時期環境下，職業高中思想教育既遇到較大的機遇，也面臨著較大的挑戰。近年來，社會主義經濟不斷發展，我國職業高中對思想教育的質量也有了越來越高的要求。由于國家政策的不斷變化必須加強職業高中的思想教育工作，提高思想工作效率及工作效果，對思想教育開展過程中出現的一些問題予以針對性解決，從而為職業高中思想教育開展的質量提供保證。而數學課程又是職業高中階段的必修課程，因此職業高中教師需要積極把握新時期環境下的思政教育，在數學學科中更好地開展思想教育滲透，更好地引導學生投入到思政學習中，完善學生的人格，發揮思想教育的效果。

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