計算機基礎(chǔ)課程教學(xué)改革的研究

摘 要：中職學(xué)校教學(xué)中計算機基礎(chǔ)課程是一門工具性學(xué)科，其教學(xué)質(zhì)量不光影響后續(xù)專業(yè)課的教學(xué)效果，還將制約畢業(yè)生的就業(yè)前景。然而，傳統(tǒng)的計算機教學(xué)方法早已不能適應(yīng)專業(yè)發(fā)展和社會進步的需求，本文根據(jù)中職教育目標(biāo)和學(xué)生的就業(yè)需求對計算機基礎(chǔ)教學(xué)進行簡單分析，對其教學(xué)改革進行了初步的研究，提出幾點能有效提高課程教學(xué)效率的建議。

關(guān)鍵詞：計算機基礎(chǔ)；中職教學(xué)；教學(xué)改革

隨著社會經(jīng)濟和科技技術(shù)不斷地發(fā)展，計算機從新奇的高科技產(chǎn)品變成了日常的教學(xué)、辦公等普通工具。人們將其運用到學(xué)校，有效提高了教學(xué)效率；運用到建筑行業(yè)，有效提高了建筑物設(shè)計藝術(shù)效果、建筑質(zhì)量、建筑物的功能等。

1. 師生重視程度不夠，教學(xué)目標(biāo)不明確

目前，很多中職學(xué)校非計算機專業(yè)教師認(rèn)為中職教育就應(yīng)該重點關(guān)注專業(yè)課程的教學(xué)，忽視計算機基礎(chǔ)課程的教學(xué)研究。中職學(xué)生也普遍認(rèn)為未來中職學(xué)校就是學(xué)習(xí)專業(yè)技能的，計算機基礎(chǔ)就是一門可有可無的“豆芽學(xué)科”。很多計算機基礎(chǔ)的教師沒有明確的教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)時隨意性較大。

2. 教學(xué)內(nèi)容遠離專業(yè)課程學(xué)習(xí)的需求，實訓(xùn)教學(xué)脫離工作崗位的能力要求，實訓(xùn)設(shè)備計跟不上科技的時代步伐。隨著計算機技術(shù)飛速不斷的革新，計算機軟、硬件迅速的更新?lián)Q代，而我們的課堂教學(xué)內(nèi)容還是“老掉牙”的內(nèi)容。另一方面，計算機基礎(chǔ)教學(xué)還停留在教學(xué)層面上，只是為了完成教學(xué)任務(wù)而教學(xué)，而忽略對學(xué)生“計算機應(yīng)用意識”的培養(yǎng)，也就是沒有有效地激發(fā)學(xué)生利用計算機技術(shù)解決學(xué)習(xí)、生活中的問題，沒有充分發(fā)揮計算機工具學(xué)科的功能，因此誤導(dǎo)學(xué)生覺得計算機基礎(chǔ)教學(xué)無用，導(dǎo)致學(xué)生沒有學(xué)習(xí)計算機的積極性。

3. 教學(xué)方法呆板

目前，很多中職學(xué)校計算機基礎(chǔ)教學(xué)依然是“照本宣科”，同學(xué)們簡單記記筆記，再加上有的任課教師責(zé)任心不強，課前不認(rèn)真?zhèn)湔n，課堂教學(xué)隨意性大，課后只是簡單布置幾道練習(xí)草草了事，這種理論教學(xué)與實踐技能需求嚴(yán)重脫節(jié)的教學(xué)方法早已不能滿足社會對計算機應(yīng)用能力的需要了。

4. 計算機硬件設(shè)備落后

很多中職學(xué)校和老師早已意識到了目前教學(xué)中所存在的問題弊病，也找到了相應(yīng)的解決措施，但是由于學(xué)校硬件設(shè)備陳舊，從而無法實踐，所謂心有余而力不足。沒有相應(yīng)的實訓(xùn)室，硬件陳舊，軟件落后都能制約計算機基礎(chǔ)教學(xué)效率。現(xiàn)實教學(xué)中很多中職學(xué)生對于計算機應(yīng)用還處于開關(guān)機狀態(tài)，一體打印機，掃描儀等還沒有親自使用過，造成這種局面的原因有資金短缺，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)不重視等多方面。

根據(jù)上述各種問題，本文從以下幾個方面對計算機基礎(chǔ)課的教學(xué)進行了改革。

一、 明確教學(xué)目的

對于中職學(xué)生而言，計算機基礎(chǔ)教學(xué)目標(biāo)主要包括以下三個內(nèi)容：一是具有較廣的知識面；二是具有迅速接受學(xué)習(xí)新技術(shù)、新知識的能力；三是能夠應(yīng)用計算機技術(shù)去處理實際問題。

為了達到以上要求，還應(yīng)充分考慮到計算機基礎(chǔ)課程具有知識繁雜、更新迅速、實用性強等特點，通過教學(xué)使中職學(xué)生掌握計算機基本知識和常用技術(shù)，提高學(xué)生的實踐動手能力，著重培養(yǎng)應(yīng)用能力，并能積極主動汲取計算機新技術(shù)。

二、 理論知識與實踐技術(shù)相結(jié)合，對教學(xué)內(nèi)容進行全面調(diào)整

中職計算機基礎(chǔ)教學(xué)應(yīng)該以培養(yǎng)學(xué)生的計算機應(yīng)用能力為重要目標(biāo)，教學(xué)過程中應(yīng)充分考慮新形勢中職計算機基礎(chǔ)教育所面臨的難題，從中職教學(xué)的培養(yǎng)目標(biāo)出發(fā)，結(jié)合本校的專業(yè)特點更新教學(xué)內(nèi)容，把新時代的計算機技術(shù)內(nèi)容反映到課堂教學(xué)中來，培養(yǎng)學(xué)生利用計算機技術(shù)學(xué)習(xí)專業(yè)課程題的能力。在教學(xué)過程中根據(jù)中職學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，結(jié)合計算機基礎(chǔ)教學(xué)目標(biāo)，對該課程教學(xué)內(nèi)容進行調(diào)整，以實際應(yīng)用為中心，以“實用，夠用”為原則進行內(nèi)容整合，充分體現(xiàn)中職教學(xué)的實效性和應(yīng)用性。本文將計算機基礎(chǔ)教學(xué)分為兩個模塊。1. 文化模塊：計算機基本的知識和技術(shù)，2. 應(yīng)用模塊：硬件技術(shù)基礎(chǔ)、多媒體技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)與安全技術(shù)。

三、 建構(gòu)能有效提高計算機教學(xué)效率的教學(xué)方法

在中職計算機教學(xué)中，要注意教學(xué)方法的革新。計算機基礎(chǔ)與其他專業(yè)課相比，知識更新速度快，若計算機教學(xué)只片面強調(diào)知識的講解，不重視自自主探究能力的培養(yǎng)，則學(xué)生是無法有效應(yīng)用計算機知識來處理學(xué)習(xí)和生活中的問題。因此，教學(xué)過程中要摒棄呆板的教學(xué)方法，應(yīng)以學(xué)生的學(xué)為主體（以學(xué)生學(xué)、練為主，教師講授為輔）。教師應(yīng)有效指導(dǎo)學(xué)生將課堂上學(xué)到的學(xué)習(xí)方法應(yīng)用到學(xué)習(xí)計算機新內(nèi)容的過程中來，從而提高教學(xué)效率。如在講授Photoshop時，在講授新課前就將事先處理好一些圖片，展示給學(xué)生看，讓學(xué)生自己思考如何處理，應(yīng)用啟發(fā)式教學(xué)方法不但既能有效激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，而且還能讓學(xué)生集中注意力。

在計算機基礎(chǔ)教學(xué)中充分利用多媒體教學(xué)方法，有效利用校園網(wǎng)絡(luò)優(yōu)點，讓計算機基礎(chǔ)教學(xué)從課堂教學(xué)拓展到網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，不僅僅是一個教學(xué)方式、方法的改革，更重要的是通過網(wǎng)絡(luò)的交互性，培養(yǎng)學(xué)生的自主性學(xué)習(xí)、研究性學(xué)習(xí)的能力。

四、 更換陳舊的硬件設(shè)備

為了實現(xiàn)中職教學(xué)目標(biāo)，政府應(yīng)該加大資金的投入，學(xué)校也應(yīng)該將資金花到刀刃上。為了讓學(xué)生獲得更加實用的計算機知識，應(yīng)建立和完善現(xiàn)代化實訓(xùn)室。現(xiàn)代化實訓(xùn)室的建立，不是建立幾間空房子就了事。實訓(xùn)室內(nèi)應(yīng)配置先進的實訓(xùn)設(shè)備，且安裝了最新的應(yīng)用軟件等，并安排專業(yè)人員對機房進行管理與維護。同時也要做好實訓(xùn)設(shè)備安全保護工作。

五、 提高教師隊伍計算機技術(shù)水平

計算機技術(shù)的快速發(fā)展也給教師帶來了困擾，教師要不斷地學(xué)習(xí)新知識、新技術(shù)。教師自身的計算機水平高低直接影響計算機教學(xué)的質(zhì)量，因此，計算機基礎(chǔ)教師隊伍的建設(shè)就成為一個重要問題。學(xué)校要為教師隊伍創(chuàng)造有利的學(xué)習(xí)條件，教師自己也要積極主動的學(xué)習(xí)計算機新技術(shù)、新方法，并且積極參加計算機教學(xué)科研工作，只有提高教師的專業(yè)素質(zhì)，才能有效提高計算機基礎(chǔ)教學(xué)質(zhì)量。

六、 結(jié)束語

當(dāng)今社會，計算機雖早已完全融入人類社會這個情況已經(jīng)成為了不容置疑的事實。為了更好地為各行各業(yè)培養(yǎng)出實用型人才，也是為了中職學(xué)生能夠取得一個好的就業(yè)前景，計算機基礎(chǔ)教學(xué)改革刻不容緩，其中計算機應(yīng)用能力的培養(yǎng)問題應(yīng)該優(yōu)先考慮。

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作者簡介：

杜柳青，四川省攀枝花市，四川省攀枝花市建筑工程學(xué)校。