“互聯(lián)網(wǎng)+”新型舞蹈教學(xué)平臺(tái)

摘要：當(dāng)今時(shí)代是一個(gè)快速發(fā)展的時(shí)代，各種信息資源十分豐富，這就給各行各業(yè)帶了極大的挑戰(zhàn)與發(fā)展的空間。對(duì)于互聯(lián)網(wǎng)來(lái)說(shuō)，其本身就是一個(gè)新時(shí)代的產(chǎn)物，也正發(fā)揮著其他產(chǎn)物所無(wú)法比擬的巨大影響力。可以說(shuō)，互聯(lián)網(wǎng)深刻影響著每個(gè)事物單元，這就需要各個(gè)行業(yè)的從業(yè)者積極地利用互聯(lián)網(wǎng)與自身行業(yè)相結(jié)合，這樣才能夠使得自身的產(chǎn)業(yè)和行業(yè)長(zhǎng)青。

關(guān)鍵詞：“互聯(lián)網(wǎng)+” 新型 舞蹈教學(xué)平臺(tái)

一、引言

當(dāng)今時(shí)代的發(fā)展使得各種教學(xué)方式發(fā)生了較大的變化，對(duì)于舞蹈教學(xué)平臺(tái)的建設(shè)來(lái)說(shuō)也產(chǎn)生了極為重大的變化。通過(guò)打開計(jì)算機(jī)，登錄到互聯(lián)網(wǎng)上就可以很好地發(fā)揮舞蹈教學(xué)平臺(tái)的積極作用。這種互聯(lián)網(wǎng)式的舞蹈教學(xué)平臺(tái)不僅能夠方便地提升教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)也能夠在節(jié)約人力、物力的基礎(chǔ)上更好地完善教學(xué)。可見，良好的教學(xué)平臺(tái)建設(shè)是需要互聯(lián)網(wǎng)的積極幫助和介入的。當(dāng)然，通過(guò)“互聯(lián)網(wǎng)+”的教學(xué)平臺(tái)還能夠?qū)崿F(xiàn)一個(gè)極為重要的作用，那就是可以解決知識(shí)的壟斷性以及差異性問題，這樣能夠在平臺(tái)建設(shè)上進(jìn)行各個(gè)地區(qū)和各個(gè)教學(xué)主體之間的有效交流，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)舞蹈教學(xué)水平的進(jìn)一步提升。可以說(shuō)，建好“互聯(lián)網(wǎng)+”的新型舞蹈教學(xué)平臺(tái)能極大提升當(dāng)前教學(xué)的專業(yè)化和高效性。

二、明確現(xiàn)狀，提升自己

當(dāng)前，互聯(lián)網(wǎng)教學(xué)平臺(tái)的建設(shè)能夠很好地提升教學(xué)的質(zhì)量，改善整個(gè)教學(xué)環(huán)境。但是就互聯(lián)網(wǎng)舞蹈教學(xué)平臺(tái)來(lái)看，其主要作用并不是進(jìn)行信息和知識(shí)之間的交流和傳遞，更多的是通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)的全域性將舞蹈的狀態(tài)進(jìn)行展示，也就是簡(jiǎn)單地將一些成果進(jìn)行展示，對(duì)于關(guān)鍵的舞蹈教學(xué)視頻還是沒能夠進(jìn)行很好的網(wǎng)絡(luò)交流和學(xué)習(xí)。對(duì)于“互聯(lián)網(wǎng)+”新型舞蹈教學(xué)平臺(tái)的研究多數(shù)是以一個(gè)側(cè)面進(jìn)行的，無(wú)法正常進(jìn)行全方位建設(shè)，這十分不利于整個(gè)舞蹈教育事業(yè)的發(fā)展。

三、重新塑造全新教學(xué)模式

互聯(lián)網(wǎng)+新型的教育平臺(tái)建設(shè)很好地進(jìn)行了教學(xué)平臺(tái)的全新模式探討。這種模式的研究可以提升整體教學(xué)質(zhì)量，實(shí)現(xiàn)真正意義上的規(guī)模化和精細(xì)化教學(xué)，可見當(dāng)前的“互聯(lián)網(wǎng)+”教學(xué)平臺(tái)建設(shè)是十分有益的。

（一）多維度的教學(xué)模式研究

傳統(tǒng)的教學(xué)模式多數(shù)是在一個(gè)固定的時(shí)間和地點(diǎn)進(jìn)行，這樣不利于不同學(xué)習(xí)者之間進(jìn)行交流，同時(shí)也受到了時(shí)間和空間的限制。因此，可以通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)及時(shí)交流和線上互動(dòng)，來(lái)有效增加整個(gè)教學(xué)的互動(dòng)性，這樣能夠?qū)W生學(xué)習(xí)積極性，可以說(shuō)是一個(gè)十分有效的教學(xué)模式。

（二）個(gè)性化的教學(xué)模式研究

當(dāng)前，互聯(lián)網(wǎng)開創(chuàng)云計(jì)算等一系列的建設(shè)，這就使得當(dāng)前舞蹈教學(xué)可以結(jié)合龐大的新型化建設(shè)平臺(tái)進(jìn)行有效的個(gè)性化教學(xué)。根據(jù)每個(gè)舞蹈學(xué)習(xí)者自身的特點(diǎn)和需求制訂符合其要求的舞蹈教學(xué)方案，這樣的教學(xué)理念不僅能夠提升學(xué)生效率，也可以節(jié)約教學(xué)資源，對(duì)于舞蹈教學(xué)來(lái)說(shuō)是十分有益的。

四、跨界交流提升全新教學(xué)理念的模式研究

互聯(lián)網(wǎng)的迅速發(fā)展，使得各行各業(yè)都離不開其強(qiáng)大的功能。因此，在舞蹈教學(xué)平臺(tái)的建設(shè)中，仍然需要這個(gè)有效的工具提升當(dāng)前互聯(lián)網(wǎng)教學(xué)的水平。可以說(shuō)，當(dāng)前的“互聯(lián)網(wǎng)+”的思維體現(xiàn)著這樣一個(gè)原則：“創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)、重塑結(jié)構(gòu)、尊重人性、開放生態(tài)、連接一切”。這個(gè)基本原則帶給舞蹈教育者全新的教學(xué)模式，提高舞蹈教學(xué)者的內(nèi)在教學(xué)積極性，同時(shí)提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。目前來(lái)看，可以通過(guò)“互聯(lián)網(wǎng)+”的基本原則來(lái)提升立體化的建設(shè)維度，同時(shí)也能夠建設(shè)多元化的教學(xué)模式。因此，當(dāng)前的教學(xué)多樣化已經(jīng)能夠極大地滿足學(xué)生學(xué)習(xí)的要求，同時(shí)也能夠?qū)崿F(xiàn)不同教師之間的交流和合作。總之，在宏觀上可以看出，當(dāng)前的教學(xué)模式能夠極大縮短教學(xué)時(shí)間，提升教學(xué)質(zhì)量，解決教學(xué)中的時(shí)空限制問題；從微觀上來(lái)看，可以極大地促進(jìn)教學(xué)過(guò)程中不同教學(xué)環(huán)境的改進(jìn)和建設(shè)，可以說(shuō)是真正的因時(shí)而變。

五、結(jié)語(yǔ)

“互聯(lián)網(wǎng)+”新型舞蹈教學(xué)平臺(tái)的建設(shè)是當(dāng)前舞蹈教學(xué)的建設(shè)方向。通過(guò)舞蹈教學(xué)平臺(tái)的新型建設(shè)，能夠滿足當(dāng)前人們對(duì)于舞蹈學(xué)習(xí)的需求，也能夠擴(kuò)大教學(xué)的范圍和影響力。可以說(shuō)進(jìn)行“互聯(lián)網(wǎng)+”新型舞蹈教學(xué)平臺(tái)建設(shè)是十分必要的，也是符合當(dāng)今時(shí)代發(fā)展趨勢(shì)的，最終能夠?qū)崿F(xiàn)我國(guó)舞蹈事業(yè)的信息化建設(shè)。

（作者簡(jiǎn)介：肖躍，女，本科，長(zhǎng)春師范高等專科學(xué)校，助理講師，研究方向：舞蹈編導(dǎo)、教育教學(xué)）

（責(zé)任編輯 劉冬楊）