“雙一流”大學建設視域下高校后勤綜合改革研究

孫 雷

(東北大學 校長辦公室, 遼寧 沈陽 110819)

2015年10月,國務院印發(fā)《統(tǒng)籌推進世界一流大學和一流學科建設總體方案》,明確以中國特色、世界一流為核心,以立德樹人為根本,以支撐創(chuàng)新驅動戰(zhàn)略、服務經(jīng)濟社會發(fā)展為導向的大學建設目標。2017年1月,教育部、財政部、國家發(fā)展改革委聯(lián)合印發(fā)《統(tǒng)籌推進世界一流大學和一流學科建設實施辦法(暫行)》,鮮明指出一流大學與一流學科建設必須堅持以一流為目標,以學科為基礎,以績效為杠桿和以改革為動力[1]。2017年9月,教育部、財政部、國家發(fā)展改革委聯(lián)合公布“雙一流”建設高校與學科名單,“雙一流”建設至此已全面啟動。

以“雙一流”建設為目標,深化高校綜合改革,關鍵在于加快構建中國特色現(xiàn)代大學制度,形成充滿活力、富有效率、更加開放、有利于學校科學發(fā)展的體制機制。后勤綜合改革是高校綜合改革的重要部分,不僅體現(xiàn)在后勤工作在支撐高校人才培養(yǎng)、科學研究、社會服務、文化傳承創(chuàng)新、國際交流合作職能發(fā)揮上的基礎地位,也體現(xiàn)在后勤工作在高校落實立德樹人根本任務,構建全員全過程全方位育人格局中的重要環(huán)節(jié)上。深化后勤綜合改革,關鍵在于堅持立德樹人的核心地位,以績效為杠桿,按照市場經(jīng)濟規(guī)律,加快“社會化開放型”后勤機制建設,提高后勤服務質量與管理水平,進一步增強后勤工作在學科建設、人才培養(yǎng)中的支撐力與貢獻力,從而為“雙一流”大學建設提供可靠的物理環(huán)境保障與人文環(huán)境滋養(yǎng)。……