獨立學院通識教育教學管理問題及對策分析

鄧渝，劉會

[摘 要] 隨著社會的發展，通識教育作為一種育人理念又重新回歸教育視野。由于長時間形成的歷史性教育斷層，通識教育的開展并不像理想中的一帆風順。各大院校追求通識教育的同時，忽略了通識教育教學管理的特殊性，導致通識教育教學管理出現滯后。

[關 鍵 詞] 通識教育；教育教學管理；現狀；對策分析

[中圖分類號] G642 [文獻標志碼] A [文章編號] 2096-0603（2018）10-0150-01

一、獨立學院通識教育教學管理現狀

（一）缺乏對通識教育教學管理的研究

通識教育在我國起步較晚，多模仿移植國外的教學模式，且在通識教育教學管理方面的研究較少。目前，國內高校對通識教育的研究多在于理念的傳播、課程的設置等方面。對教學管理及教學方法、教學評價等方面的研究較少。通識教育作為一種大學教育理念，高校踐行通識教育也多體現為對通識教育的推廣宣傳、課程建設兩個層面，尚未進一步深入推進通識教育建設。

獨立學院踐行通識教育之路與國內重點高校相比較更艱難一些，這是由獨立學院其自身的特殊性所決定的。無論是學情分析還是師資隊伍建設，獨立學院均阻力重重，在推行通識教育上，更是舉步維艱。因此，缺乏對通識教育教學管理現狀的研究，教學狀態尚處在設置課程數量、安排教師授課階段。

（二）缺乏對通識教育教學管理體制的構建

自全面學習蘇聯專才教育培養模式以來，我國大學對教學管理體制的構建始終圍繞專業教育開展，通識教育興盛后，原有專業教育教學管理體制就被直接移植應用到通識教育上來。隨著通識教育的發展，專業教育教學管理體制給通識教育教學管理帶來了諸多不良影響。但由于教育大環境所致，對通識教育教學管理體制的構建工作并未積極展開，而出現了“放任自流”的現象。

（三）缺乏專業的通識教育教學管理隊伍

教學管理隊伍建設始終是高校建設工作的重中之重，通識教育由于起步晚，在我國尚未形成完善的通識教育教學管理隊伍建設體系。除北京大學、清華大學、復旦大學等高校成立獨立的通識教育機構以外，其他高校尤其是獨立學院的通識教育教學管理仍處在“課程各自為營”的階段。學校推行通識教育，在各學院提交的選修課程中進行遴選，然后開始授課，稱之為“通識教育”。其實，完全不符合通識教育的理念，屬于形式化的通識教育。

二、對策分析

（一）加強對獨立學院通識教育教學管理的研究

鼓勵各大高校加強對通識教育教學管理的研究，尤其是獨立學院。學校層面要設定相應的鼓勵措施，組建專門的通識教育教學管理研究團隊。針對本學院的辦學特殊性結合教育大環境，深入研究通識教育的教學管理。本項研究要結合通識教育教學目的，構建通識教育教學管理體系。

（二）健全通識教育教學管理體制

制度保障是通識教育教學管理提升的關鍵，通識教育區別于專業教育，需要建立特殊的制度保障體系。目前，獨立學院的通識教育開設較為散漫，因人開課現象較為嚴重。師資隊伍建設工作較為隨意，多為碩士畢業生缺乏通識教育教學經驗。高校不加大對通識教育的投入與關注，就不能吸引高素質、經驗豐富的教師任教。通識教育教學管理體制，需要高校自上而下的重視。

我國近20年來推行的通識教育多流于形式，缺乏根本性的教學管理體制的制度保障。各高校均有其特殊性，教育部門應對各類高校的通識教育教學管理體制建設進行分類指導。獨立學院作為高等教育不可或缺的一部分，應成立通識教育組織機構，并改變各院系各自為政的局面，為達到通識教育的真正目的而奮斗。

（三）優化通識教育教學管理隊伍

獨立學院應積極引進具有通識教育管理經驗的教師，作為院校發展通識教育的領導者，進行教育教學管理隊伍的建設。同時，要大力培育教學管理骨干，優化自身的教學管理隊伍，提高教學管理水平。

（四）建設大學通識教育教學質量評價體系

我國通識教育評價體系受到了專業教育的影響，評價過于量化，缺少靈活性。

通識教育的教學質量對高等教育教學目標的實現起到至關重要的作用，關系到各高校人才培養質量的提升。我國大學通識教育教學質量評價工作目前尚處于初級階段，沒有形成科學合理的教學質量評價體系，評價理論與技術均不成熟、不完善。建設科學合理的通識教育教學質量評價體系能有效提高大學教育的整體水平。

三、結束語

通識教育的兩大任務在于完成知識文化的傳承與本土化知識文化的創新。通識教育是把人培養成自由之人，造就具有全球視野和優美情感的博學創新之人。獨立學院作為高等教育的重要組成部分，應致力于培養新世紀創新型人才。應試教育將學生悄無聲息地進行了分類，獨立學院應結合自身育人目的出重拳打造通識教育，將學生培養成“完整的人”。因此，獨立學院的通識教育教學管理至關重要。

參考文獻：

[1]張翼星.我對大學通識教育的幾點認識[J].現代大學教育，2012（3）：1-5，112.

[2]倪勝利.通識教育：真諦、問題與方法[J].教育研究，2011，32（9）：94-97.