淺談班主任的人格魅力

◎劉曉梅

對于班主任來說，人格魅力主要是指在日常工作中所體現出來的個性特點，個人能力。自我調控能力和不斷創新開拓的實踐能力以及與時俱進的學習能力，然后在學生幼小的心靈中產生積極的影響。要把班級培養成一個目標高遠、團結向上、行動一直的集體，要靠班主任的威信，而威信來源于班主任的人格魅力。班主任要塑造自己的人格魅力可以從以下幾方面著手：

一、班主任的魅力要以深沉的師愛感召學生

愛的力量是無窮的，教師心中更有愛。一個有愛心的教師會把教好每一個學生作為自己的天職，因此會在平等的基礎上善待每一位學生，不會因為他們成績的好壞與家庭背景的不同高看或鄙視某些學生。正是教師這中深沉的愛讓學生心靈上感受到被關愛的溫暖，從而把這種愛推廣到別人身上，體會到愛別人和寬容別人的甜蜜，從小形成寬闊的胸懷。在實際的教學中我也體會深刻。我班一男生，智力輕度障礙，但他每次見到老師很遠就敬禮打招呼，同學就經常戲弄他，拿他取樂，而我把他當正常學生對待，抱以微笑和鼓勵，還要求班上同學關心他，愛護她，向他學習有禮貌的好品質。春風化雨，潤物無聲。學生逐漸體會到這種感情，學會了感受愛，傳遞愛。形成了互相幫助，互相關心，取人之長，補己之短的良好班風。在愛的感召下輕松愉快地學習。活潑健康的成長。我們學生食宿都在學校，一周回家一次，學習中我時時處處給學生以愛心，做學生的知心人，及時肯定他們的長處，指出他們的不足，主動接近他們，以情動之，以理曉之，以誠懇，關心和友愛贏得他們的信任。

二、班主任的魅力擁有過硬的專業素養

班主任除了領導和管理班集體外，一般還有自己專業方面的具體工作。因此，作為班主任要努力提高自身素質，使自己具備合理的知識結構、優良的智能結構、完整的素質結構，具備過硬的專業素養，這樣，才會得到學生的信任和尊敬，才會使學生與自己更加親近。業務素質過硬就會使小學班主任在學生面前更有威信，說話更有分量，從而推動班主任工作的進一步開展。學生總是贊賞、尊重和推崇知識淵博、有創造精神的教師，而不愿意接受不求上進、業務能力差的教師。

當今的學生身處信息社會中，他們愛好廣泛，接受能力強，許多科技新知識很快就在他們中流傳，如果班主任沒有這方面的知識，就很難與學生有共同的話題，從而造成師生思想脫節，使班主任威信下降。班主任應把各種科學知識作為自己知識結構的整體系統來認識，孤立地研究和精通某一專業，對班主任來說已明顯滯后，不能適應學生和時代的要求。例如，班主任及時通過各類手段汲取科技發展新知識，可以參加各類科技培訓班，大量閱覽當前學生感興趣的內容，拓寬自己的知識面，提高自己在學生心目中地位的良好途徑，努力使自己成為一個學者型的教師，這樣才能保證班主任的人格魅力。

三、班主任的人格魅力要以忠誠，信任和寬容對待學生

班主任不僅僅是把教書育人看成謀生的手段。而是毫無私心地投身其中，以教書育人為崇高的指責，并能從中享受其中的樂趣。他們以自己的真誠去換去學生的真誠，以自己的正直，以自己的純潔去塑造學生的純潔，以自己的人生美好去描繪學生的人生美好，以自己高尚的品德去培養學生高尚的品德。

在教育工作中，教師不是一味灌輸，包辦代替，而是把培養內在修養素質的主動權交給學生，讓學生在探索中享受成功。他們是指導者和引路人，從不把學生看做容器或機器，他們相信學生的能力，并想法設法鍛煉提高學生的能力，他們很少對學生說你們必須這么做，他們更喜歡對學生說：想一想，你應該怎么做。在人品上他們更喜歡給學生以充分的信任，哪怕是學生有過失的時候，同樣相信學生改正過失重新開始的能力。他們不光看到學生的現在，更關注學生的將來，從而利用現在為學生的將來打基礎，他們既是學生現在的引路人，也是學生未來發展的設計師。

四、班主任的魅力要有不懈的追求和積極樂觀的態度

一個好學向上，團結進取，積極樂觀，自信心強的班集體是與班主任具不懈的追求和積極樂觀的態度分不開的，有這樣一個班級由于學校工作安排的原因幾年來頻繁調換語文老師，班主任也隨著調換，使原本一個生源條件很不錯的班級成了全校著名的差班，學習成績差，班級活動差，學生行為和習慣的培養也受到很大影響。家長知道后紛紛到校為子女辦理了轉學。四年級時，學校特意把一位工作十分優秀的語文老師調入了該班并擔任班主任。這位老師正在職攻讀大學本科，他學習和工作都十分出色。他在接手這個班以后，全身心投入了該班的教學和管理當中，他沒有用什么大的動作去搞什么"整頓"，而是與孩子們很快交上了朋友。他用自己做人的優良的品質和好學向上、不懈的追求、積極樂觀的態度影響著自己的學生們。孩子們在不到半學期就變了，變得好學向上了，變得積極樂觀了，變得有自信了。后來，在班主任和其他學科老師的合力和孩子們的努力下，該班在畢業會考中獲得了優異的成績。大多數孩子進入了自己理想的中學學習。

問渠哪得清如許，為有源頭活水來。近20年來紛繁復雜而又樂趣萬千的班主任工作，使我深深地認識到：班主任就是高飛雁群中的頭雁，塑造著群雁的美好心靈，引導雁群飛過千山萬水，最終順利到達理想的目的地。我要盡傾自己的心血，以自己的人格魅力和智慧，創設和諧的教育氛圍，培養學生成為人格健全、個性見長、富有理想、全面發展的一代新人！