有序、有效地開展幼兒園安全教育活動

顧曉紅

無論從幼兒個人來講，還是從家庭幸福來看，現在的幼兒在社會發展中的重要性是顯而易見的。由于大部分家庭是獨生子女，從而讓大多數幼兒在成長的過程中長期處于過度保護的狀態。但這種保護的狀態不可能是銅墻鐵壁，全方位、全天候的。當幼兒遇到安全問題時，保護幼兒最有效的方法不是借助外力，而是幼兒自身的保護能力。幼兒有了一定的自我保護能力，才能真正地在面對安全問題時做到有效、及時。為此，幼兒園安全教育活動的開展是幼兒教育的一項重要內容。

有序、有效地開展幼兒安全教育教學活動是活動成功的關鍵。有序是活動開展的前提。由于幼兒自我保護能力弱，如果活動場面混亂，幼兒就容易受到傷害，出現種種問題。只有有序地在教師的監控下進行活動，幼兒的安全才能有保證。有效是活動開展的目的。活動的開展是為了讓幼兒學到自我保護的技能，否則活動就會失去開展的意義。因此，幼兒安全教育教學活動的開展必須堅持有序和有效兩個關鍵。

本文以“9·18防空襲疏散演練”計劃為例，明確幼兒園安全教育活動的開展策略，進而強化師生的安全意識，提高幼兒應對社會危險、未來戰爭災害、自然災害的自我防護能力，提高緊急避險的能力。

一、動員活動，制定方案

為了有序地開展活動，幼兒園教師必須要制定完整、詳細的活動方案，明確活動目的、活動中參與工作人員的職責、活動采取的形式和幼兒活動的范圍，對活動中容易出現的問題形成預案。這樣，將不可控因素降到最低。像“9·18防空襲疏散演練”這樣比較大的活動，幼兒園必須通過方案把活動的各個環節連在一起，經過多層審定，方可實施。

二、告知計劃，示范演示

活動的實施涉及所有參與活動的幼兒，但小班幼兒對活動的表現或畏懼或過于興奮，都會使活動陷入無序，從而降低活動的有效性。為此，在活動中，教師要注意告知計劃，示范性演示。在活動開始時，要向全體幼兒講清楚活動將會出現什么情況，面對相關情況怎么應對，并示范演示。如在“9·18防空襲疏散演練”中，一方面教師要做好示范動作，做好一個班級的領頭羊；另一方面，活動的開展應先由大班的幼兒開始，當小班幼兒看到大班幼兒有序地進行，相關的畏懼心理就會減少，由于過于興奮而導致行為上的無序也會減少。在觀看大班幼兒活動的過程中，小班幼兒可以明白活動正確的行動方式，從而使活動有序、有效地進行。

三、活動結束，信息匯總

活動結束時，幼兒園的各個部門要對活動進行相關信息的匯總。在“9·18防空襲疏散演練”中，相關道具的收集、各班幼兒的人數及活動情況都要進行即時的信息匯總，保證活動的完整性，防止幼兒因客觀因素受到不必要的傷害。在“9·18防空襲疏散演練”中，用于制造煙霧的相關物件，必須馬上收集，安全存放。

四、及時總結，完善方案

一次活動的開展凝聚著許多教師的心血，但活動中總會有成功經驗，也會有遺憾。所以演練后，參與的教師必須及時總結，活動領導小組根據活動開展的情況提出整改措施，對方案進行調整、補充和完善，使疏散演練更具有針對性、實用性和可操作性，進而不斷地完善幼兒園的應急管理機制，真正提高幼兒的應急避險能力。

總之，幼兒園的安全教育活動形式多樣，內容豐富，是幼兒提升安全意識與能力的重要途徑。但在幼兒安全教育活動的開展中，應避免對幼兒造成傷害。所以，教師必須重視幼兒安全教育活動的開展，不斷地總結與反思安全教育活動過程中的每個環節，從而真正做到安全教育活動安全實施，讓幼兒從中學會安全技能。