善小情深

班里新轉來一個小女孩，名叫高姮。她在作業(yè)本封面上寫名字總會在“姮”字后面加個括號，里面注上拼音。

我問高姮為什么要這么做？她羞澀地笑笑：“以前常有老師把我的名字讀錯，在課堂上引起同學們一陣哄笑，弄得老師很不好意思，我也挺難為情的。后來，為了避免老師尷尬，我在作業(yè)本上寫名字時就給‘姮’字注了拼音。”

原來是這么回事。說句實在話，冷不丁地碰到這個“姮”字，我也讀不準它的音，情急之下也會叫錯名字，同學們哄堂大笑的對象也會有我，的確很尷尬。為了避免老師出現(xiàn)念錯的尷尬，小高姮便想出了這么個點子，這真稱得上是小小的善心善舉。

其實，稍加留意，就會發(fā)現(xiàn)很多學生都有類似的善心善舉。

前天，我就發(fā)現(xiàn)教室的講臺上多出一小塊半濕潤的毛巾來。我問學生這是用來做什么的，前排一位學生說，新來的數(shù)學老師上課時習慣用手推推眼鏡，常常把粉筆灰抹上眼角眉梢。有的同學一見就笑，老師就用手去揩，往往是越擦越多，惹得大家笑得更厲害。為了不讓老師發(fā)窘，他們就準備了一塊半濕的毛巾，好讓老師隨時擦去手上的粉筆灰，就不會弄到臉上了。

你瞧，真讓人溫暖！這些來自孩子們心靈深處的小小善舉，就像一顆顆晶瑩剔透的露珠，雖小，卻能折射出五彩的陽光，令人悅目賞心。

我想，作為老師的我們，在日常教學工作中，是不是也應該像這些可愛的孩子一樣，在細節(jié)和小事中，對學生傾注更多的真情和關愛呢。