藥學專業教學重點環節創新教育的思考與實踐

王黎 任熙玲 趙惠茹 楊琳

【摘要】本文通過對藥學專業教學管理體系中的課堂教育、畢業論文教學這兩個關鍵教學環節建設，思考探索高效控制教學質量的方法和措施并予以實施，以達到培養應用型藥學創新人才的教育目標。

【關鍵詞】創新教育 質量控制 藥學專業

【基金項目】陜西省“專業綜合改革試點”項目[陜教高〔2014〕15號]，西安醫學院教育教學改革研究項目（No.2014JG-16）。

【中圖分類號】G64 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2018）01-0212-01

專業課課堂教育與畢業論文教學是藥學專業最重要的兩個教學環節，其管理過程控制是實現教學目標、提高教學質量的重要保證，本文擬依據我校實際探討有關藥學專業教學重點環節創新教育的思考與實踐。

1.建設精細化創新教育管理體系

通過學習教育教學思想、長期組織教學、師生交流與校企合作等方式，針對藥學專業本科課堂教育、畢業論文教學這兩個關鍵教學環節形成精細化創新教育管理體系。

1.1由教師主導轉變為學生主導的大學生科研創新訓練體系建設

第一，大學生創新創業訓練項目等學生早期參與教師科研訓練的教學內容在我校開展得有聲有色，然而教師課題與學生的創新有著截然不同的“氣質”，由教師課題改編的學生創新方案越來越難獲得認可，越來越難以成為評估、評獎等考核中學生創新能力的支撐條件，我們有必要早做準備、鼓勵學生主導的創新項目，從而進一步發揮這些教學對學生的專業技能培養上的激勵作用，鼓勵科研課題更有“學生味”。我們可以按一定比例的大創名額用于鼓勵學生為主導的大學生創新項目，在學生中培育學以致用的創客氛圍；遴選一批有能力組織轉化學生思路為可行安全的實施方案的教師帶教實施；最終形成團隊，逐漸培育創新項目，爭取國家獎項，爭取大學生創投基金，助推實質性創業。

第二，畢業論文環節的創新教育完善。目前我校教師所開展的課題中，主要圍繞國家、省級自然科學基金展開，基礎研究居多；除少數未來深造至博士的學生外，大部分我校培育的本科生可能不會從事基礎科學研究工作，導致畢業論文與畢業生后實際工作脫節。我們可以鼓勵教師引導部分學生開展畢業論文自主創意研究，針對這部分畢業生創新培養要求，模擬企業研發環境，單獨設置答辯組，注重思路的實用性和可操作性，注重培育學生適應產業界務實研發環境的能力。相應地適當減輕面向基礎研究的所謂“課題深度”要求。著力培育對現有產品的改良、改進，解決小問題的小發明、小創造等實務開發研究，真正地提升學生面向產業界的就業適應性，助推有條件的學生創新創業。

1.2精細化創新教育課堂建設

專業課課堂教育切入教學互動的關鍵點是因材施教、明晰學生學習狀態。教師們常說善于思考、學通知識、能問問題的學生才是好學生，我們可以選擇合適的班級試行，在專業課程中為每名學生建立課堂學習檔案，主要包含三方面內容：1.學生在學習過程中必須問的一次提問內容；2.學生在學習過程中一次對教師提問的回答內容；3.基于以上兩點的學生平時成績。力爭解決三個問題：1.形成統一有效的創新教育課堂學習評價體系。目前專業課程平時成績評定方式五花八門，有來自點名的（缺乏學習效果評估）；來自實驗報告成績的（脫離課堂學習評估）；來自課堂小測驗的（與期末考試方式重疊），導致其制度性、規范性、約束性差，而能否提出有價值、有思考的問題，有效地反映了學生學習的深度。2.真正督促學生將主動學習落到實處。課堂上隨機點名提問的方式將督促每一位同學準備問題，當堂提問并公開解答使每位學生能夠受益，也倒逼教師拓展知識體系，形成思維碰撞；同時幫助教師隨時了解學生學習情況，有針對性地回答問題展開講解，貼近學生真實的學習狀態。3.留存立體化的能說明問題的詳細檔案，從而不斷完善精細化創新教育課堂建設。

2.完善日常管理工作

日常管理工作的完善也將決定這些重要教學環節的質量[1-2]，尤其是針對畢業論文教學環節的組織。我們試行了以下方面的改革與實踐：（1）通過查閱文獻、項目調研，制定了一套符合藥學專業實際的畢業論文的質量控制管理制度，嚴格規范畢業論文各環節的教學活動。（2）通過適時調整人才培養方案，使畢業論文教學的完成時間趨于合理、完成內容更加嚴謹。同時，為使學生盡快適應畢業論文工作，掌握科研論文的寫作方法，提高論文寫作質量和水平，在畢業論文教學之前安排設計性實驗與科研論文寫作課程，使學生將課程學習與畢業論文學習兩個階段無縫連接，模擬畢業論文的選題、綜述撰寫、科研實驗設計、論文文字編輯等，進一步加強實驗操作技能及畢業論文寫作水平。（3）通過校外實習基地建設，繼續探索實習就業一體化。在目前校內現有條件難以完成藥學專業畢業論文指導任務的情況下，在改善校內畢業論文教學軟、硬環境的同時，經過遴選，與擁有良好的儀器設備、充足的實驗經費和高素質的專業技術人員隊伍的實習基地建立長期、穩定的實習關系，為提高學生畢業論文的質量奠定堅實的基礎。（4）加強有關畢業論文的具體過程管理。對畢業論文指導教師的遴選、畢業論文的選題、開題、寫作、答辯等環節進行全過程的嚴格監控，并對優秀論文予以表彰。經統計比較，2015屆、2016屆、2017屆藥學專業本科畢業論文優秀論文篇數分別為17篇、18篇、22篇，嚴格控制在畢業生總數的10%以內、寧缺毋濫，真正發揮優秀論文在教學實踐中的激勵、示范作用?？傊覀儗⒉粩鄤撛旄恿己玫慕虒W環境，將畢業論文質量提升與創新教育工作落到實處。

參考文獻：

[1]楊琳.醫藥營銷專業本科畢業論文質量分析及教學改革[J].科教導刊，2015，7（3）：112-113.

[2]侯曉華.本科生畢業論文質量的影響因素及其監控[J].教育，2011，（7）：62-63.

作者簡介：

王黎（1978.01-），女，漢族，河南新密人，西安醫學院，藥物制備與質量控制，碩士，副教授。