“ACTIVE活力元素”高中化學(xué)課程創(chuàng)新基地建設(shè)內(nèi)容初探

辜向紅

【摘要】“ACTIVE活力元素” 旨在打造“化學(xué)就在我身邊”的學(xué)習(xí)方式，創(chuàng)造“充滿生命活力”的學(xué)習(xí)環(huán)境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)激情，形成化學(xué)學(xué)科素養(yǎng)。

【關(guān)鍵詞】ACTIVE活力元素 多元化 感知 體驗(yàn) 資源整合

【中圖分類號(hào)】G633.8 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2018）01-0169-02

重慶市第十八中學(xué)化學(xué)組遵循“樹(shù)本礪新”的核心理念，以“樹(shù)本課程”、“礪新課程”和“海納課程”為載體不斷完善課程體系，以“生本課堂”為抓手全面深化課程改革，創(chuàng)設(shè)開(kāi)放有活力的化學(xué)課程資源體系，為我校建設(shè)化學(xué)課程創(chuàng)新基地創(chuàng)造了條件。所以，我們高中化學(xué)課程創(chuàng)新基地建設(shè)主要從以下幾個(gè)方面入手：

一、建設(shè)目標(biāo)

以國(guó)際視野審視高中化學(xué)課堂，基于全球流行的STSE教育，開(kāi)創(chuàng)具有重慶地區(qū)特色及學(xué)校資源特色的“ACTIVE活力元素”高中化學(xué)課程。其中“ACTIVE元素”（各個(gè)主題的首字母，也有“活力”之意）A-agriculture指農(nóng)業(yè)、C-chemistry指化學(xué)，T-technology指科技、I-industry指工業(yè)、V-vita指生活、E-environment指環(huán)境，打造“化學(xué)就在我身邊”的學(xué)習(xí)方式，創(chuàng)造“充滿生命活力”的學(xué)習(xí)環(huán)境，鑄造“未來(lái)公民”的綜合素養(yǎng)人才。

二、建設(shè)內(nèi)容

1.建設(shè)以國(guó)際視野下的項(xiàng)目學(xué)習(xí)方式

①建設(shè)情境鏈接、中美化學(xué)教材板塊結(jié)合的項(xiàng)目式學(xué)習(xí)。“情境鏈接”包括初高中的化學(xué)知識(shí)銜接、教材與社會(huì)的鏈接、學(xué)校與家庭生活的鏈接，打造一個(gè)以活力課堂為主題的新型化學(xué)學(xué)習(xí)課程基地。

②項(xiàng)目式的化學(xué)課題論證。第一，社會(huì)性科學(xué)議題。以當(dāng)前社會(huì)的前沿科技對(duì)人們生活影響為本，高新產(chǎn)品的開(kāi)發(fā)、先進(jìn)技術(shù)的應(yīng)用給人類帶來(lái)社會(huì)、經(jīng)濟(jì)、生態(tài)環(huán)境、倫理道德等方面的一系列問(wèn)題。比如轉(zhuǎn)基因食品的安全性、克隆技術(shù)的倫理性、化工廠的污染等。項(xiàng)目式課程培養(yǎng)學(xué)生解決實(shí)際生活問(wèn)題的能力，讓學(xué)校教育和社會(huì)緊密結(jié)合，并培養(yǎng)學(xué)生從化學(xué)者的角度去科學(xué)論證、合理決策的能力。第二，社會(huì)實(shí)踐議題。實(shí)驗(yàn)專題項(xiàng)目式課程，比如校本教材《科學(xué)實(shí)踐》，把與生活息息相關(guān)的化學(xué)問(wèn)題形成多個(gè)子項(xiàng)目。通過(guò)項(xiàng)目?jī)?nèi)容的具體探究，讓學(xué)生更好地解釋生活中的疑惑現(xiàn)象。

③積極開(kāi)拓視野，豐富前沿化學(xué)領(lǐng)域認(rèn)知。給學(xué)生展現(xiàn)自我的平臺(tái)，讓學(xué)生提前與高校教授、科研領(lǐng)域?qū)＜医佑|，改變過(guò)去中學(xué)與高校脫節(jié)的做法，極大豐富學(xué)生視野，認(rèn)識(shí)化學(xué)領(lǐng)域最新的前沿科技及未來(lái)發(fā)展趨勢(shì)。邀請(qǐng)西南大學(xué)、重慶環(huán)保局、重慶著名化工廠等高校和企業(yè)專家到校交流，拓展學(xué)生的認(rèn)知。

2.建設(shè)以“充滿生命活力的體驗(yàn)式”實(shí)驗(yàn)室

①開(kāi)放實(shí)驗(yàn)室。對(duì)學(xué)生實(shí)行全面開(kāi)放，以基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)、趣味實(shí)驗(yàn)、化學(xué)模型自制實(shí)驗(yàn)等，滿足不同層次學(xué)生的個(gè)性化需求。

②探究實(shí)驗(yàn)室。以化學(xué)探究、化學(xué)建模為主要方式，以學(xué)生生活實(shí)踐體驗(yàn)為基礎(chǔ)，以模擬實(shí)驗(yàn)室作為學(xué)生自主探究、合作學(xué)習(xí)的平臺(tái)，培養(yǎng)學(xué)生化學(xué)興趣和創(chuàng)新能力。

③創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室。投入專項(xiàng)的科研資金，加強(qiáng)與高校的聯(lián)合，在外聘專家教授的指導(dǎo)下，開(kāi)設(shè)專門實(shí)驗(yàn)室鼓勵(lì)有特別興趣愛(ài)好的學(xué)生發(fā)展自己的科研能力，創(chuàng)造更多為人民服務(wù)的科研專利。

3.建設(shè)“ACTIVE活力元素”的化學(xué)創(chuàng)新課程資源庫(kù)

①化學(xué)電子資料庫(kù)：以“微課”為主要載體，配套相關(guān)的化學(xué)實(shí)驗(yàn)視頻和圖片、化學(xué)前沿科技網(wǎng)站鏈接等。在知識(shí)的資源庫(kù)中，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和信息獲取能力。

②在線課堂：提供教師在線咨詢平臺(tái)，老師定期在線輔導(dǎo)，充分滿足不同地區(qū)（區(qū)縣）、不同時(shí)間段（周末/假期）的學(xué)生學(xué)習(xí)，即使假期亦可滿足學(xué)習(xí)不間斷。

③師生和生生交流論壇：利用重慶十八中學(xué)校論壇和微信公眾號(hào)等信息與同學(xué)討論問(wèn)題，形成交互式學(xué)習(xí)。

4.建設(shè)以學(xué)生為本，量性與質(zhì)性結(jié)合的多元化評(píng)價(jià)模式

①元認(rèn)知評(píng)價(jià)。化學(xué)實(shí)驗(yàn)領(lǐng)域中大膽嘗試“元認(rèn)知評(píng)價(jià)”，學(xué)生自我評(píng)價(jià)，從化學(xué)實(shí)驗(yàn)原理、實(shí)驗(yàn)操作步驟、實(shí)驗(yàn)改進(jìn)、合作伙伴及自我認(rèn)知等方面評(píng)價(jià)自己，在反思與交流中得到化學(xué)思維的升華，充分認(rèn)識(shí)自己的優(yōu)缺點(diǎn)。

②全新的真實(shí)性動(dòng)態(tài)評(píng)價(jià)。依據(jù)評(píng)價(jià)開(kāi)發(fā)步驟，教師等評(píng)價(jià)者在日常的教學(xué)和評(píng)價(jià)中，可以根據(jù)具體的情況對(duì)其構(gòu)成要素進(jìn)行不斷的細(xì)化、增補(bǔ)或修改，循環(huán)往復(fù)，直到達(dá)到最佳效果。比如，有時(shí)是評(píng)價(jià)內(nèi)容在先，然后針對(duì)內(nèi)容制定詳細(xì)的評(píng)價(jià)目標(biāo)、選擇具體的評(píng)價(jià)方法。有時(shí)是評(píng)價(jià)目的、評(píng)價(jià)內(nèi)容和評(píng)價(jià)方法同時(shí)進(jìn)行，然后在評(píng)價(jià)的過(guò)程中不斷地通過(guò)信息的反饋來(lái)重新修訂評(píng)價(jià)目標(biāo)或選擇評(píng)價(jià)方法。

5.建設(shè)具有重慶和學(xué)校特色的“ACTIVE”文化

構(gòu)建“產(chǎn)學(xué)探一體化”的校外實(shí)踐基地， 創(chuàng)新“ACTIVE活力元素”化學(xué)校本課程。依托學(xué)校的資源優(yōu)勢(shì)及重慶地區(qū)優(yōu)勢(shì)，開(kāi)拓校本課程，即《趣味化學(xué)》體驗(yàn)學(xué)校與家庭相結(jié)合的趣味實(shí)驗(yàn)；《工藝化學(xué)》體會(huì)社會(huì)工業(yè)生產(chǎn)；《前沿化學(xué)》感受前沿化學(xué)科技；《項(xiàng)目化學(xué)》服務(wù)學(xué)生高考升學(xué)；《綠色化學(xué)》品味化學(xué)與環(huán)境保護(hù)；《時(shí)空化學(xué)》回味化學(xué)發(fā)展史及化學(xué)家的人文故事等，熏陶科學(xué)情懷，極大豐富了學(xué)校的化學(xué)課程資源。成立化學(xué)興趣社團(tuán)和“化學(xué)專業(yè)成長(zhǎng)”的教師活力文化，通過(guò)豐富多彩的社團(tuán)活動(dòng)，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)學(xué)術(shù)氛圍。

參考文獻(xiàn)：

[1]《認(rèn)知心理學(xué)/心理學(xué)叢書(shū)》（美）貝斯特編制，黃希庭等譯注.中國(guó)輕工業(yè)出版社

[2]《當(dāng)代教育心理學(xué)》北京師大版

[3]《學(xué)與教的心理學(xué)》高等師范院校教材 華東師大出版