舞蹈教育中如何傳承民間舞蹈藝術

盛群

摘 要：民間舞蹈藝術隨著時代的發展和外來文化的影響，使其在傳承和發展上受到的巨大的挑戰。民間舞蹈藝術是我們國家傳統民族文化的傳承，也是我國民族文化的體現，而在現代化的文化發展中，傳統的民間舞蹈藝術處于一個非常劣勢的地位，其發展前景不容樂觀，如何在舞蹈教育中對民間舞蹈藝術進行弘揚和推廣，是目前國家需要重視的問題。因此，本文對民間舞蹈藝術的發展現狀進行了分析，并提出了傳承民間舞蹈藝術的措施。

關鍵詞：舞蹈教育 民間舞蹈藝術 傳承

一、民間舞蹈藝術發展現狀

1.全球多元化的沖擊。

目前我們國家引進了許多先進的文化藝術，豐富了原有的文化表現形式，全球化的發展對藝術文化有著一定的促進作用，但是同時會對傳統的民族文化產生沖擊，對民族文化的發展增加了難度。在我們國家，傳統民族舞蹈的發展本來就處于弱勢，而全球多元化發展制約了民間舞蹈藝術的推廣，這對我國民族文化弘揚和發展有著極大的影響。我們需要認識到民間舞蹈藝術對文化藝術發展的重要性，在民間舞蹈藝術的基礎上進行文化的創新，要保留我國特有的民族傳統文化和藝術，讓我們國家的舞蹈藝術可以向更廣闊的領域發展。

2.流行舞蹈的沖擊。

舞蹈的表現形式有多種，流行舞蹈占了一大半。通過對社會中的人群調查發現，學習現代流行舞蹈的人占到百分之八十以上，而學習民族舞的只有百分之十左右，充分體現出了流行舞蹈在舞蹈藝術中所占的比重，大部分學習流行舞蹈的人都是因為現代舞蹈可以體現出獨特的個性，這對民間舞蹈的發展有著極大的影響。

3.社會環境的忽視。

在學校中進行舞蹈學習時，選擇民間舞蹈藝術課程的人少之又少，這就會使學校疏忽對民間舞蹈藝術的教學，減少教學課程，使學生無法進行全面的學習。并且也會降低民間舞蹈藝術的宣傳力度，關注的人就更少了，這樣就會出現一個惡性循環的現象，不利于民間舞蹈藝術的傳承和發展。另外，在學校的舞蹈教學中，學校都比較重視理論知識的教學，而無視了民族文化的教育，學生們無法正確認識到民族文化的重要性，所以也失去了對學習民間舞蹈藝術的興趣。比如學生們在學習壯族舞蹈時，所蘊含的民族文化是對神靈的敬畏，而在實際授課過程中，教師只是注重舞蹈技巧的傳授，而忽視了民族文化的傳遞，無法激發學生們學習的興趣。

二、舞蹈教育中傳承民間舞蹈藝術的措施

（一）學校教育

1.加強教師隊伍培訓

學生們在學校學習民間舞蹈的過程中，舞蹈教師在其中起著非常重要的作用，教師們的教學方式和思想理念對學生們的舞蹈學習有著直接的影響。教師的專業素養和技術水平也決定了學生們學習的最終效果。優秀的舞蹈教師在進行舞蹈知識的傳遞時，會根據學生們的興趣愛好，采用情境創建的教學方式對學生們進行舞蹈知識的教學，讓學生們在一個輕松的氛圍內去學習知識，這種教學方式可以有效提高課堂的學習效率。而傳統教學方式，主要靠學生們死記硬背去理解相關的知識技能，很容易打消學生們學習的積極性，影響學生的學習效果。

教師在進行民間舞蹈藝術的傳遞過程中，一定要進行不斷的學習來充實自己的文化內涵，通過參加培訓和公開課進行知識的積累。學校也要加強對教師專業知識和技能的培養，讓教師們多一些參加社會活動的機會，與經驗豐富的人進行交流和探討，豐富自己的內涵，完善自己的不足，并且也可以掌握舞蹈藝術的發展情況，創新出新型的民間舞蹈藝術教學方式，促進民間舞蹈藝術的發展。

2.提升課程開發力度

首先，要轉變傳統的教學方式和理念，改善課堂教學環境和質量。

其次，舞蹈教育也應該注重資源的高效利用。以教師資源為例，好的老師可以自主進行課程開發，提升學生興趣，重視課程資源的利用。通過學科本位和其他學科的交互滲透，能夠讓學生實現觸類旁通，大大增強了舞蹈的聯系性，幫助學生進行舞蹈創新。

最后，制定科學合理的教學計劃。不能僅僅依靠單一的舞蹈技法練習，這種練習無疑是枯燥乏味的，讓學生產生厭煩心理和焦慮情緒，不利于民間舞蹈教學的開展。通過講述一段歷史的發展過程，在其中推演出該時期舞蹈特點，再進行舞蹈學習，這樣能夠大大增強教學的趣味性和穩定性，有效推動舞蹈教育的發展。

（二）民間舞蹈藝術的融合與發展

1.在融合過程中應該注意集成民間舞蹈藝術的精髓

對于流行舞既不能全盤接受，也不能全部否定，要辯證的、有目的性的繼承發展，遵循“取其精華去其糟粕”的原則。繼承民間舞蹈的歷史文化和演變過程，將其文化價值最大程度的表現出來，這就需要舞蹈工作者對于民間舞的地域、民族、特點、文化背景等形成獨特的見解和深入淺出分析，實現文化情趣和舞蹈情趣的高層次融合。

2.民間舞蹈融合時代性

流行舞之所以能夠被廣泛熟知和接受，很大程度上是因為它代表著潮流時代，而民間舞的逐漸“沒落”，也是因為其表達形式不能適應現代社會的發展。所以在民間舞蹈的教育過程中，應當融入更多的現代化因素，運用現代的情感表達方式，不僅能夠將傳統價值觀表現出來，更加符合現代人的審美情趣，給舞蹈教育中傳承民間舞蹈藝術提供群眾基礎保障。

（三）教育體制改革

傳統舞蹈教育教學方法以發展學生的智力為出發點，以教師為主體學生配合的方式進行教學，師生具有明顯的上下級關系，以學生學習中展現的思維緊張程度、思想水平和成績當做評估教學方法好壞的基本標準，以填鴨式教學為主要手段，以考試為選拔人才方式。過分強調學校的重要性，忽視社會、家庭的教育作用，單純的依靠學校、老師進行教學顯然是略顯單薄的，很難完成后續的鞏固。同時，這也導致了家長對孩子呈現出一種放養狀態，出現“孩子交給學校就不管不顧”的錯誤思想，因此很難從根本上讓學生獲得提升。

舞蹈教育作為傳承民間舞蹈藝術的一個重要手段，起著至關重要的作用。隨著時代的不斷發展和文化沖擊加劇，單一的民間舞蹈教育形式很難將其傳承下去，這就需要我們實現舞蹈教育的多元化、融合化、時代化、現代化，確保能夠在舞蹈教育中更好地傳承民間舞蹈藝術。