淺談文化自覺視域下的高職院校特色文化建設

摘 要：文化是高校發展的不竭動力，本文將基于文化自覺的內涵，對文化自覺在高職院校中融入的重要性進行詳細的分析，其目的是探究出文化自覺視域下高職院校特色文化建設的途徑，以便于保障高職院校工作的長效發展。

關鍵詞：文化自覺 高職院校 文化建設

文化自覺是當前高校特色文化建設過程中的重要內容，更是長久以來高校發展形成的文化核心。為了切實展現高職院校的文化特色，保障高職院校的長效發展，就必須高效實施特色文化建設。本文將針對文化自覺視域下的高職院校特色文化建設進行詳細的分析。

一、文化自覺的內涵

文化自覺指的是在人類發展創新的過程中，人們應該具有的文化自知力。文化自覺是在高校文化發展中存在的一種主動選擇，其中包含了人們對我國特色主義社會的理解和認同，對我們國家以及民族的熱愛與感知，更是對其他國家文化的理解與包容。將文化自覺內容融入到高校特色文化建設中勢在必行。

二、文化自覺在高職院校中融入的重要性

1.有利于彰顯高職院校的的文化內涵

當前高校的建設更加重視高效的基礎設施建設，在高校戰略發展中相對忽視了文化的內涵建設。想要切實的創建高校特色文化就必須將文化自覺融入到高校文化建設中的各個內容中去。秉承著文化自覺的要求，切實的將辦學價值、辦學途徑、發展方向等內容進行高效的協調，彰顯高效文化建設的內涵，突出高職院校文化建設的特色。積極的把握文化自覺內容，充分的將高職院校特色文化建設內容彰顯，保障高職院校在教育之林中的重要地位。

2.有利于促進高職院校人才培養

高職院校教育的目標并不是單純的將專業技術傳授給廣大學生，而是通過積極的教育，努力的鍛煉、培養、塑造學生，切實的使學生變成對社會、對國家有用的人才。當前高職院校相對來說更加注重對學生專業技能的傳授，忽視了學生“軟實力”的栽培，如學生缺乏職業態度和職業精神。當前社會中更加需要“德才兼備”的人才，傳統的教育理念已經不能適應當前時代對人才的需求。將文化自覺融入到學生教育的工作中，能夠有效的彌補學生性格上的缺陷，在促進學生全面發展的同時，實現“德才兼備”的人才教育目標。

3.有利于順應主流文化的需求

隨著網絡時代的到來，學生接收信息的渠道多種多樣。隨著西方思想以及多種思潮的影響，學生的價值觀收到了多樣化沖擊。切實的將文化自覺融入到高校特色文化建設中，能夠切實的推動主流文化在高校中的發展，引導學生樹立正確的思想價值觀念，在凈化學生心靈的同時，陶冶學生的情操，切實的使學生接受我國當前的主流文化，實現高校素質教育的目標。

三、文化自覺視域下高職院校特色文化建設途徑

1.創建高職教育特色物質文化

物質文化是保高職院校順利發展的重要內容，更是彰顯高職院校發展水平的重要形式。積極的在實際的教育工作中探尋高職教育工作的發展規律，將物質文化與高職院校的辦學理念相結合，將教育行業背景與高校發展創新內容相結合，切實的利用物質文化建設促進高職院校特色文化建設步伐。例如，高職院校對于應該在圖書館、體育館、操場、草坪以及生活區等硬件基礎設施建設中融入特色文化內容，設置統一的指示系統。將各種勵志、向上的名人名言以及壁畫、雕塑、園林設計的內容融入到硬件基礎建設中。在高校的文化長廊中，利用海報和標語激勵學生不斷前進，將先進的思想在校園廣播以及校園網絡中發布，為高職學生營造一個溫馨、向上、和諧的學習氛圍，潛移默化的利用物質文化建設影響學生不斷發展。

2.完善高職院校制度文化

高職院校應該積極的在融入文化自覺的過程中，及時進行自我反思，將文化理解以及文化交流的內容融入到高職院校特色文化制度建設中。高舉特色文化建設的旗幟，將特色文化內容，融入到教學理念以及辦學目標中，積極完善大學章程、文明公約以及各種教學管理辦法。將人才培養作為高職院校教學工作中的主要內容，切實凸顯高職院特色文化建設的科學性。首先，積極的建立學研結合的辦學制度，深化人才培養教學方案。其次，完善高校民主決策以及民主監督的相關政策，彰顯高校的科學性和法制性。最后，建立健全教職工代表大會制度，積極的將廣大師生的意見進行匯總，在解決問題的同時，使高職院校的發展走向更加準確性、更加科學性。

3.建立高校文化交流平臺

育人是高職院校辦學的宗旨之一，更是文化建設的最終目的。為了在實現人才教育目標的同時，體現高職院校的職業性，需在實踐教學的過程中融入文化自覺的內容。積極的創建以學生和教師參與的文化交流平臺。針對教師來說，可以積極的建立“我身邊的文化傳承者”、“我最喜歡的教師”、“最佳教學團隊”等一些列的文化評選活動，積極的推動文化自覺內容的踐行，使教師切實的秉承著教書育人的內容，打造良好的教學環境。針對學生可以積極開展“專業創新大賽”、“職業技術大賽”、“校園道德標兵”等活動，引導學生走進高校特色文化節建設工作中來。切實將教師以及學生作為特色文化建設的主體，搭建高職院校文化平臺，將文化理念與實踐相結合，發揮學生以及教師在高職院校特色文化建設工作中的主觀能動性，在潛移默化中營造積極的文化活動氛圍，切實推動高校特色文化建設的不斷發展。

結語

總而言之，高職院校特色文化創建是高校創新發展的必然改革。高職院校在發展過程中，應該積極地權衡本校的利弊，在特色文化建設的各個環節中彰顯文化自覺的內容。積極開展高職行為文化培養，在教學工作中體現行為操守以及文化內涵，創建新型校園管理模式。在完善高職院校基礎設置建設的同時，展現融入在高校校園中的文化因素。積極為學生以及教師搭建一個文化實踐的平臺，實現高職院校特色文化建設的目標，保障高職院校工作的不斷創新發展。

參考文獻

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作者簡介：王柳（1983-），女，河北省保定市人，民族：漢，職稱：講師，學歷：碩士研究生，研究方向：教育經濟與管理。