新課標下高中英語課堂教學方法的創新及實踐

張燕

摘 要：近年來隨著新課標改革的不斷深入，新課標對高中英語教學提出了更高的要求，要求教師在教學過程中不僅要關注學生相關英語知識的掌握，同時還要關注學生的英語學習能力和英語學習技能的提升，不斷培養學生的英語語言素養，強化學生應用英語的綜合能力，這就要求教師要不斷創新教學方法，改變傳統的教學模式。

關鍵詞：新課標 高中 英語課堂 教學方法

以往的高中英語教學主要以提高學生的英語成績為主，教學模式以教師講解、學生聽講為主，學生都是出于被動學習的狀況，沒有在學習新知識時融入更多自己的思考，這已經不能適應新課標的需求。因此，在新課改的背景下，高中英語教學方法要進行有效創新，改變傳統的教學模式和方法，加強實踐教學，全面提升學生的英語語言素養。

一、目前高中英語課堂教學現狀

高中英語的學習對學生以后的發展作用明顯，也是我國當前教育體系中的重要學科。在近些年，隨著我國教育發展的成熟，高中英語課堂教學遇到越來越多的困難，其中最最主要的困難就是英語在日常生活中的應用機會特別少，英語作為語言學科，沒有良好的英語氛圍，缺失實踐的機會，這樣學生在學習英語的時候就會非常吃力。研究表明，建立有效的高中英語課堂教學可以很好的改善這一現狀，而為學生制造鍛煉英語的機會可以提高英語課堂的有效性。在新課改下，高中英語教師要對教學模式和教學方法進行創新，從學生的實際情況出發來構建教學體系，制定教學目標，明確高中英語的最終教學目標是不斷提升學生的英語語言能力和語言素養，而不是簡單的掌握相關的單詞、句子和語法就可以，同時還要不斷強化學生的英語詞匯和語言組織，改變學生單純記憶的學習狀況，要強化學生對英語知識的自主學習和思考，結合學生的個性化差異來進行開放性的教學，幫助學生構建完善的知識體系。

二、新課改下高中英語課堂教學方法的創新措施

1.構建充滿活力的英語課堂

高中生面臨著高考的壓力，精神壓力太大會嚴重影響學生的學習狀態和學習效率，因此，在課堂中，教師一定要營造充滿活力的課堂氛圍來吸引學生的注意，放松學生的心情，有效緩解學生的壓力，讓學生在學習英語的過程中能夠保持良好的狀態，才能取得更好的效果，有效提高學生的課堂參與度。如果教師營造出來的課堂非常非常枯燥和無味，那么學生就很容易在課堂中走神，不愿意參與到課堂活動中。因此，在高中英語教學中，教師一定要創建一個充滿活力的課堂氛圍，讓學生聚精會神參與到各種英語教學活動中，提高學生的課堂參與度，才能真正提高學生的學習效果。例如，在學習Body language（體態語）這一課時，教師就可以創新教學模式，采用新型的一種教學方法來讓整個課堂充滿活力。教師可以將寫有體態漢字的卡片發給班上的四組同學，要求每一組中的學生針對卡片中的體態語來進行表演，然后其他組的學生來猜一猜，評選出表演最好的一個小組。通過這種教學模式，讓整個課堂充分活力和樂趣，學生主動積極參與到表演中，而其他的同學在猜的時候也掌握了更多的體態語，同時還很好地體現了課文的主題。

2.制定三維教學目標

新課標改革不斷深入對高中英語的教學提出了更高的要求，要求教師要改變以往的教學目標，以往非常注重學生對相關知識的掌握，但是卻忽視了學生能力的提升，而新課標指出在教學過程中不僅要同時學生的知識掌握，同時還要針對性培養學生的能力，不斷提高學生的核心素養，讓學生掌握學習的有效方法和思維，這樣對學生以后的發展也能夠產生積極的作用。因此，在高中英語教學中，教師一定要制定三維教學目標，從知識技能、方法過程以及情感態度價值觀這三個方面來制定目標，同時要結合學生的實際情況來制定三維目標。教師在制定教學目標時，還要關注學生的個性差異，要考慮到學生的學習能力和認知規律等方面，啟發學生思考或者引導學生感悟。例如，在學習“Festivals around the world”這篇閱讀時，課文主要由5篇小短文組成，分別介紹了古代節日、紀念名人的節日、亡靈節、豐收節和春天的節日等，教師在制定教學目標時，不僅要注重學生對這5個相關的節日知識的掌握，同時還要制定技能培養和情感態度體驗的教學目標，在教學過程中針對性培養學生的分析、歸納和獲取信息的閱讀能力，同時加強學生的情感態度體驗，讓學生通過閱讀，結合自己的實際來闡述自己對這些節日的看法和觀點，充分挖掘學生的思維潛能。

3.合理利用微課來開展教學活動

在高中英語課堂教學中，要想取得良好的教學效果，適應新課標的需求，教師可以充分利用多媒體技術、信息技術來開展教學，可以將微課應用到教學過程中。微課是一種新型的教學模式，以網絡為載體展現教學資源，內容非常短小精悍，但是卻能夠將零碎的教學知識點以直觀形象的形式呈現出來，改變了傳統以文字為主的知識展現，除了文字之外，還以圖形、聲音為知識展現的形式，呈現出來的知識學生更樂于接受，能夠充分調動學生的學習熱情和積極性。高中英語教學中采用微課來呈現知識，有利于激發學生的學習興趣，讓學生積極主動參與到教學活動中，最終取得良好的教學效果。

結語

在新課標不斷改革的背景下，高中英語教學過程中要創新教學方法，教師應該采用多樣化的教學方法和教學模式來創建充滿活力的課堂氛圍，為學生提供良好的學習環境，同時結合新課標的要求來制定三維教學目標，并開展有效的教學活動來落實三維目標，注重學生學習技能和學習方法的掌握，加強學生的情感體驗。此外，教師還可以充分利用微課等現代教學方式來開展教學。

參考文獻

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