新形勢下計算機繪圖教學改革研究

邱珍鋒 沈挺

摘 要：在新形勢背景下，當前的計算機繪圖教學在不斷改革，計算機繪圖知識復雜，但同時這門課程的課時又相對較少，因此，課堂的教學方法成為了當前關注的重點，當然，教師的教學模式與課堂的教學思路都是影響學生學習計算機繪圖的因素，本文就重點分析了新形勢下計算機繪圖教學改革的相關內容與新形勢下計算機繪圖教學改革的策略，最后還總結出了計算機繪圖教學改革的結果，愿通過對對計算機繪圖教學的改革能夠提高學生的專業技能，更好的完成學業。

關鍵詞：新形勢 計算機繪圖 教學改革

引言

我國科技的進步帶動著計算機技術的發展，由于當前的計算機發展越來越先進，傳統的手工繪圖已逐漸被現代的計算機繪圖技術代替，并且在我國各個領域被廣泛應用，同時工程設計人員必須要全面了解計算機繪圖技術，也是現代學生的專業課程，其課程具有一定的實踐性，學生通過學習計算機繪圖方法與內容，將理論知識與實踐相結合，讓學生掌握專業的技術技能與操作，為將來學生走向工作崗位打下良好基礎，讓學生明確學習方向在新形勢下讓學生采用創新的設計理念，將計算機繪圖融入實際工程中。

一、新形勢下計算機繪圖教學改革的相關內容

1.計算機繪圖教學主要特征

在新形勢背景下，讓學生操作基本的計算機繪圖軟件作為當前計算機繪圖課程的主要目標。學生的課程繁多，包括計算機的基本操作及編輯命令，繪畫機械工程制圖等，想要在最短的時間內讓學生取得好的學習效果要采用相應的策略，要合理安排課程，改善教學方法[1]。

2.計算機繪圖教學方法

一般來講，計算機繪圖課程都是教師講解理論知識，或是教師進行操作軟件，學生缺少自己動手的機會，只是在課上記得操作的基本步驟，但課后印象基本消失，課堂氛圍也會直接影響學生的學習興趣，積極和諧的課堂氛圍可以提高學生學習計算機繪圖的積極性，一旦學生產生學習興趣，教師講解再多的內容都極易被學生接受。另外，即便在教學過程中講課時間與上機時間分開進行，但學生的思維連續不上，學過的知識很容易忘記，這種教學模式很難提高學生的成績，教學效果也得不到提升。

3.計算機繪圖教學課程的安排

學生在學習計算機繪圖教學技術時需要進行合理的課程安排，其中最重要的是要加強學生的操作技能，要多安排學生上機練習學時，讓學生每周到機房進行兩次上機練習，另外，教師要安排學生在多媒體教室學習相關的繪圖知識與操作，利用多媒體課件為學生傳授知識，還要定期對學生上機練習進行檢測，定期在機房安排學生上機考試，這樣才能檢驗學生的學習狀況，以便教師更好的因材施教，真正了解學生的學習情況。

二、新形勢下計算機繪圖教學改革的策略

1.采用多媒體教學

學生學習計算機繪圖離不開多媒體電子教室，多媒體電子教室作為新的機房教學軟件的主要原因在于能夠將教學與監控、輔導與聯機討論更好的結合，讓教師更好的授課，讓學生有更多思考與練習的時間，加強了學生的實踐性操作技能，通過對教學環節的監測，讓學生都參與到學生中，教師更好的因材施教，全方位了解學生的學習情況，讓學生能更快的掌握計算機繪圖的基本操作技能[2]。

2.采用網絡媒體高科技技術

在新形勢的背景下，我國網絡技術越來越高端，可以應用當前的網絡技術來構建計算機繪圖網絡學習資源網站，讓學生可以從中學到多種操作技巧，通過其中的多媒體課件來加強學習，多做練習題，讓學生對自己的學習情況有更全面的了解，讓學生更快速度的得到資源，多加以練習，打破傳統的教學模式，讓學生不再因為課時少的問題而導致學習興趣下降[3]。

3.創新教學方法

傳統的教學方式不再適用于當前的計算機繪圖學習，教師要適當改變原有的教學方法，合理的改善課程與課時，多在機房進行授課，讓學生有更多自己動手操作的機會，讓學生將學到的理論知識與實踐相結合、教師的傳教與學生的練習相結合，采用這種教學模式讓學生更好的學習計算機繪圖課程，不再是過去將理論知識與實踐分離，這種應用機房現有的硬件設備來讓學生有更多練習的機會，在課上進行操作加深印象，課后會有更深的印象，通過安排計算機繪圖課程與上機操作課程、還要安排上機考試，來檢測學生的學習效果，加強學生的計算機繪圖技能[4]。

三、新形勢下計算機繪圖教學改革的結果

經過最新的教學方法，通過對學生的實踐檢驗，最后的教學效果很好，此方法很受學生與教師歡迎，并且更易被學生接受，加強了學生的良好的學習習慣，另外，更好的激發學生的學習興趣，學生上機課不再只是敷衍來上課，而是更加注重實踐操作，對于教師的演示與操作能夠更加獨立的完成計算機繪圖，通過教學方法的轉換學生有了新的學習方法、有更多的創新意識。

結語

計算機繪圖技術要采用上機實踐的方法，計算機繪圖課程的增多讓學生更好的學習計算機繪圖技能，教師要應用多媒體教學的方法與新媒體網絡技術來提供學生的學習興趣，要不斷更新教學方法，合理安排計算機的相關課程，學生通過學習計算機繪圖方法與內容，將理論知識與實踐相結合，讓學生掌握專業的技術技能與操作，為將來走向工作崗位打下良好基礎，讓學生明確學習方向在新形勢下讓學生采用創新的設計理念，將計算機繪圖融入實際工程中。希望通過對計算機繪圖教學的改革能夠提高學生的專業技能，更好的完成學業。

參考文獻

[1]李艷敏，程耀東.計算機繪圖實踐教學方法探討[J].裝備制造技術，2011，01（07）：207-211.

[2]高征兵，羅文群.計算機繪圖的教學改革實踐[J].機械管理開發，2010，02（01）：170-171.

[3]石臘梅.論計算機繪圖教學方法的創新[J].中國成人教育，2007，03（12）：155-156.

[4]密新武，吳秋菊.計算機繪圖實驗教學改革與實踐[J].實驗室研究與探索，2005，04（04）：33-35.

作者簡介

邱珍鋒（1988--），男，江西贛州人，博士，講師。研究方向：主要從事水利工程和巖土工程方面的教學和研究工作。