健康人格在中學德育教育對學生的影響

馮國集

摘要：中學對于學生身心健康成長來講是較為關鍵的時期，如果只注重對知識的硬性灌輸，尤其是缺失對學生健康人格的塑造，將直接導致教學指標的嚴重下降，相對的也不利于學生今后的發展，這就需要將德育教育納入到重點教學范疇中，促使學生養成更為健康的人格，積極面對生活和學習。因此，進一步強化中學德育教育是非常重要的。本文就圍繞中學德育教育對學生健康人格的影響進行詳細的分析。

關鍵詞：中學德育教育；學生；健康人格；自我意識

初中時期是學生建立人格的關鍵時期，因此，在中學德育教育中必須要注重學生健康人格的培養。但是就目前中學德育教育情況來看，往往基于種種原因并沒有關注到中學生健康人格的培養。這樣就造成中學德育教育失去其本質意義，嚴重影響到學生今后的成長。所以，我國各所中學都必須要加強對德育教育的認識，要找準教育方向，注重對學生健康人格的培養。

一、中學德育教育對學生健康人格的影響

自新課程標準生效以來，我國教育部分對學生能力培養方面有了更全面的要求，其中就包括對學生健康人格的培養。但是，就當前教育模式來看，我國由于長期處于應試教育模式下，傳統觀念較為根深蒂固，因此，在進行中學教學過程中往往將教學重點放在學生成績上，忽略學生德育方面的教育，更別說是對學生健康人格的培養。這種教學模式已經嚴重影響到學生的健康成長，尤其是就目前學生學習環境來講，學生長期處于學習高壓力中，這會使得學生人格方面出現偏差，會引發一系列的不良行為。所以，我們必須要加強對中學德育教育工作的重視，重點培養學生健康人格。

1.德育教育能夠有效提高學生的抗打擊能力 具備健康人格對于學生來講是非常重要的，其不僅有助于學生建立良好的道德修養，還有助于學生今后在社會中的生活和工作。學生只有具備健康人格，建立自信心，敢于面對生活中的困難，才能夠更好的成長和發展。從學生實際情況來看，學生在學習和生活中往往會遇到各類難題，如果在這種情況下，學生不能建立足夠的自信和勇氣，那么將會使得自己逐漸步入學習困境當中，這將會成為今后成長道路的一個絆腳石。所以，在中學教學過程中必須要對德育教育提高重視，注重對學生心理素質的培養，幫助學生建立強大的自信心和自尊心，只有這樣才能夠讓學生持有更大的勇氣去面臨更多的挑戰，有助于學生今后的成長和發展。

2.德育教育能夠促進中學生自我意識的健康發展 自我意識在學生成長過程中是不可缺少的，自我意思能夠讓學生對自己進行正確的評價和認識，但是自我意識是需要建立在健康人格之上的。在健康人格的基礎上建立自我意識能夠讓學生具備積極向上的態度，這對于學生成長來講非常關鍵。再加上，中學時期是培養學生自我意識的關鍵時期，教師只有在這一階段對學生進行正確的引導，注重學生健康人格的培養，幫助學生建立自我意識，學生才能夠健康成長。相反，如果學生形成的是反向意識，并且教師沒有及時發現和糾正，那么學生成長道路將會向反向發展下去。從當前中學教育階段來看，學生無論是學習還是生活都被教師和家長很好的保護起來，學生無法體會到生活中的困難和坎坷，這就更需要加強學生健康人格的培養，如果忽視這方面的培養，學生將會產生盲目樂觀的態度，這樣以后步入社會將會被誘惑所驅使。所以，加強對學生健康人格的培養，才能夠促進中學生自我意識的健康發展，使得學生健康成長。

二、中學德育教育中培養學生健康人格的有效策略

1.將學生作為培養學生健康人格的主要陣營 培養學生健康人格是一項非常重大并持久的教學目標，想要更好的完成這一目標并不是一朝一夕就能夠實現的，這需要教師在長期教學過程中不斷對學生進行正確的引導，為學生帶來強而有力的積極影響。處于中學階段的學生心智還不夠成熟，貪玩并且具有極強的模仿能力，因此，教師可以利用這一特點，先從自身做起，讓自己成為學生模仿和學習的好榜樣。也就是說，教師在教學過程中要先自身建立健康人格，然后通過自身的良好意識和行為來引導學生按照教師的方向來發展。

2.家庭是培養學生健康人格的重要環節 中學階段的學生大部分時間都在學校度過，其次就是家庭中。因此家庭對學生健康人格的培養也是非常重要的。首先，父母要改變傳統教育觀念。一直以來我國父母都受到應試教育的影響，更為注重孩子的考試成績，這樣嚴重影響到學生健康人格的培養。因此，父母必須要去除傳統教育觀念，將關注點放在學生興趣和健康人格培養上，促進學生積極主動的進行學習；其次，父母不斷豐富孩子生活中的生活內涵，這樣有助于提高孩子的欣賞能力，也有助于學生建立健康人格。

參考文獻：

[1]昝友， 李媛. 淺議中學德育教育對學生健康人格形成的重要性、存在問題及培養途徑[J]. 生活教育， 2016（2）.

[2]童玉峰. 淺議中學德育教育中對學生健康人格的塑造[J]. 新課程學習：學術教育， 2010（1）：23-24.

[3]徐霞. 淺談中學思想品德教學對學生人格的影響[J]. 新課程：教師版， 2010（11）：79-79.

（作者單位：廣東省江門市恩平圣堂中學 529400）