高中語文自主學習教學模式探析

李倩

摘 要 語文在高中階段學科中有著重要的地位。聽說讀寫是語文教育中不可分割的四個環節，而閱讀則是這環節之中的關鍵部分。自主學習的閱讀教學模式有利于師生終身教育的可持續發展，有利于促進學生的主體發展。因此，在新課改形勢下，如何實現有效的閱讀教學成為必須要解決的首要課題。

關鍵詞 高中語文;自主學習;教學模式

中圖分類號：G632????????????????????????????????????????????????????? 文獻標識碼：A????????????????????????????????????????????????? 文章編號：1002-7661（2018）20-0112-01

一、提高學生自主學習能力的意義

（一）有利于學生知識的積累。高中語文教學過程中，培養學生的自學能力，幫助學生養成良好的學習習慣，對于學生知識的積累以及創造力的提高都有著至關重要的作用，不僅能讓學生學會在最短的時間內掌握知識，更讓學生掌握了解決問題的方法和技巧，這樣對于變幻莫測的語文知識，學生就有了萬變不離其宗的方法和技巧，學生在面對陌生的知識和問題的時候，也能運用自己的自學能力和自主探究能力有效地加以解決，不斷提高自身的學習效率和質量，在不斷的摸索中獲得進步，這樣學生的成績才會得到質的飛躍，反之，無論教師教會了學生多少練習題，學生不會方法，沒有自主學習能力，不會隨機應變，就不懂得自己積累易錯的、有難度的知識點，這樣面對語文學習也只能感覺深不可測、無從下手。

（二）有利于提高學習質量。高中語文教學過程中，自主學習能力的培養有助于學生提高自身的學習質量和學習效率，讓學生在更短的時間內收獲更多的知識，俗話說，授人與不如授人以漁，不斷積累語文知識和重點難點，是語文學習的關鍵，這需要學生不再是被動的接受知識，而是主動的探索知識，并且在探索中不是盲目的，沒有方向的隨意進行，而是有方向、有方法的探索自己不懂的知識，加上老師的講解，就能達到事半功倍的效果。

（三）有利于激發學生的學習興趣。興趣是最好的老師，高中語文教學中學生自主學習能力的培養能夠讓學生成為學習的主人，這樣在語文知識的主動探究過程中，學生會不斷收獲成功的喜悅和自身的進步，從而有效的增強學生的學習信心，讓學生的學習興趣得到有效的激發，讓學生更加熱愛語文學習，積極主動的探索語文知識。

二、提高學生語文自主學習能力的策略

構建高中語文自主學習課堂教學模式是現代教育對高中語文教育提出的重要要求，對高中生的高中學習具有不可或缺的作用，所以，如何構建高中語文自主學習課堂教學模式成為高中教育研究的關鍵問題，下文將針對這一問題，提出幾點建議，為高中生語文教學活動的順利開展提供一些參考。

（一）激發高中生的學習興趣。為促進這一教學模式的順利構建，首先要激發高中生的興趣來促進他們的課堂參與率。獨立學習的進行，需要教師給出足夠的學習時間，只有給出充足的自學時間，才能促使高中生全身心的投入。學生剛開始可能會有一些不適應，因為脫離教師的指導，會使高中生感到茫然，不知從何下手。所以需要教師給出足夠的時間，讓學生來進行適應。一旦形成習慣，下次進行就能快速進人狀態。自主、獨立的進行學習安排，會讓高中生產生新奇感，激發高中生參與的積極性，也就是激發學習興趣，在這個過程中，教師要合理的對時間進行掌控，不能太長，也不能太短。

（二）可以以小組合作的形式進行。小組合作能夠促使每個學生都積極的投人進去，充分發揮每個人的作用，促進高中生對語文的學習，語文學習的本質就是進行語言的交流，小組交流合作能夠促使這一教學目的的實現。學生進行小組合作，能夠在與他人的交流合作中，發現自身的優勢，彌補自身的不足，實現人與人之間的互相幫助，實現共同進步，完成小組的共同目標，在自主學習中取得成就感，能夠提高學生語文學習的積極性。

（三）合理安排學習任務。高中生自主學習的進行，需要教師進行合理的安排，幫助學生有序的進行自主學習。教師要給學生安排合理的學習任務，讓學生自主完成，從而促進構建高中語文教學課堂學習模式的這一目標的實現。教師在選擇學習任務時，要進行充分的考慮，既能夠實現學生的良好參與，又能夠保證這一任務在學生的能力范圍之內，讓學生在學習過程中取得成就感，提高語文學習的積極性。

（四）注重知識積累。高中語文教學過程中，培養學生的創新能力至關重要，不僅能夠有效幫助學生提高自主學習能力，對于學生的語文學習也可謂有百利而無一害，當然，要想讓學生的語文學習能力為自身語文成績的進步服務，就要在學習過程中增加學生對于知識的積累和理解，這樣學生才能在語文學習過程中得心應手、游刃有余，學生的自主學習能力才能得到充分的培養和釋放。

總之，自主學習模式是當今教育所倡導的一種學習模式，是一種有效的學習方式，學生在自主學習的時候，要學會制定一個有效的計劃;要學會有目標性的學習;要學會在自主學習中自我檢查和反省，才能夠使自己在自主學習中快樂成長，并且提高自己的語文成績，從而提高教學質量。

參考文獻：

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[2]戚凱琳.高中語文自主學習經驗總結與分享[J].課外語文，2017（25）.