關于職業教育信息化建設的探討

龔劼 文福安

摘要：教育信息化是未來教育的方向，教育信息化在提高教育質量方面有不可替代的作用。雖然高職教育信息化已取得長足的進步，但還存在思路不清楚、條理不清晰的問題。從高職教育的學習過程入手，規劃出職業教育“識崗、習崗、頂崗、創新、創業”的五個階段，并提出針對這五個階段如何實現信息化的方案，希望對高職院校教育信息化建設提供一定的幫助和借鑒。

關鍵詞：職業教育；識崗習崗；頂崗實習；創新創業

中圖分類號：TP391.42 文獻標識碼：ADOI：10.3969/j.issn.1003-6970.2017.08.019

本文著錄格式：龔劼，文福安.關于職業教育信息化建設的探討[J].軟件，2017，38（8）：93-96

引言

最近幾年，職業教育逐漸成為國家建設與發展的重點，并為社會培養了大量的高級技能型人才，也在經濟發展中，為國家和地方做出了巨大貢獻。職業教育信息化是指在職業教育領域全面深入地運用現代信息技術來促進教育改革與發展的過程。其主要特點是在教學過程中，充分地運用各種網絡和多媒體資源。職業教育信息化的出現，使得職業院校的教學模式和學習方式發生了變革，同時在教育理念和教學方法上，對傳統職業教育產生了巨大的沖擊。當前我國正處在工業化和信息化發展的重要歷史時期，職業院校對于高級技能型人才的培養，對于我國現代化建設具有重要的意義。本文通過“識崗、習崗、頂崗、創新、創業”五個階段，提出了職業教育信息化建設的基本架構。

1 背景

在國外，澳大利亞、德國、英國、日本等國的職業教育模式較為典型?！?br>