TTL電平反推排錯法在數電實驗教學中的應用

夏斯權 周亦敏 楊一波 譚愛國

摘要：針對傳統數字電子技術實驗項目在學生設計與實現過程中容易出現故障，對經常出現的問題進行提煉總結，提出TTL電平反推法，根據輸出的實驗現象一步一步向前反推，找出對應的原狀態的致使條件，對的保留，不對的繼續反推前一級，找出錯誤的根源。通過教學實踐，學生可以具備自行解決數電實驗項目中常出現問題的能力，證明TTL電平反推排錯法在數電實驗教學應用中具有可實施性。

關鍵詞：數字電子技術；實驗；TTL電平

中圖分類號：G642.0 文獻標識碼：A DOI：10.3969/j.issn.1003-6970.2017.08.035

引言

數字電子技術是高等院校電類專業本科教學中一門重要的、實踐性強的專業基礎課。所有的理論體系都有對應的實踐內容，供教學使用。通過實踐環節的鍛煉，鞏固、加深學生們對所學理論知識的理解。通過走訪不同高校的電工電子實驗室，對比實驗教學內容，許多高校開設的數電實驗課現施行比較多的還是基于傳統的數模電路實驗箱，數電實驗箱上面有許多IC芯片插座，對應的74系列芯片基本上都是雙列直插式的，選取不同引腳數，直接插接在引腳數量相對應的芯片插座上，根據實驗設計內容，通過軟導線手工搭建對應的實驗項目。學生在數電實驗課堂上，可以比較直觀的理解某個具體功能的實驗，其外圍線路的連接，電源選取，對于每個芯片的外部結構都會有一個清晰的認識，

操作硬件的思維能力也會有明顯的鍛煉和提升。但是這樣傳統的搭建硬件電路實驗，復雜的實驗項目外接的導線多達上百條數，導線連接容易出錯，實驗現象不正確，而且學生在短時間內很難找出錯誤點的位置。……