新時期高校思想政治教育工作創新途徑

陳陽

（福建商學院，福建福州 350000）

1 新時期高校思想政治教育工作的內涵

“青年強則中國強”，這是一句顯而易見的話語，而高校思想政治工作面對的群體正是我國的廣大青年。我國高校思想政治工作的重點在于立德樹人，培養“德智體美勞”全面發展的社會主義現代化建設接班人。在具體工作中，高校思想政治工作有著5 大載體：一是課程載體。 與以往大多數思想政治課程的“照本宣科”不同，新時期高校的思想政治課程要求有更為豐富的內涵，不但要對課程的理論知識點講解到位，還要求教師結合實際，用最新的事例、新聞、事件對理論知識點進行分析，同時要會合理使用在青年學生中廣為使用的“網絡語言”，讓思想政治課程“動起來、活起來”。 二是環境載體。這里所說的環境主要是指校園硬件環境，如校園內的標語、宣傳欄等，這些都對青年學生有著潛移默化的影響作用。 新時期的校內硬件環境除了標語口號的方式，還會適當的用卡通形象、流行話語等方式迎合青年學生的思維方式。三是文化載體。這種載體主要包括校園社團、班級、支部、心理輔導等方式。在新時期的文化思想政治教育中，主要通過在社團活動中適當進行朗誦等主題教育、支部到革命圣地實地學習、征文比賽等方式，在學生活動中適度穿插一定的思想政治教育內容。特別是針對新時期學生思想狀況變化快、心理活動豐富的特點，需要由專業的心理輔導老師或輔導員多進行心理輔導活動。四是管理載體。青年學生具有年輕、人生觀與價值觀沒有完全定型等特點，因此有時容易受到網絡上不良思想的影響，在校園中或網絡上跟風發表不當言論。 所以新時期高校中的思想政治相關制度、思想政治工作隊伍、師風師德建設等管理載體就顯得尤為重要。 在新時期的國家層面和很多省級層面的高校思想政治工作意見中，已經明確提出要提升高校思想政治教師隊伍的各項待遇，同時也對制度、管理方法、 工作要求等方面進行了明確。 五是宣傳載體。新時期的高校思想政治工作面臨嚴峻的挑戰，特別是在意識形態方面面臨著各種網絡媒體的不斷沖擊。部分別有用心的人利用青年學生使用網絡較為頻繁、愛關注網絡熱點、容易被煽動等特點，在網絡上發布和傳播虛假、反動等消息，一旦造成學生的廣泛關注，高校宣傳部門的應急策略就必須馬上跟進，根據情況適時發布澄清消息，呼吁學生“不信謠、不傳謠”，將學生的意識形態引上正軌。

2 新時期高校思想政治教育工作的特點

2.1 新媒體為高校思想政治教育工作提供新平臺

在以往的思想政治教育中，存在教育陣地不足，僅限于在課堂上進行思想政治教育的情況。 新時期由于網絡技術的進步，思想政治教育的平臺也越來越多。對于教師而言，不但可以通過慕課等網絡教學平臺為學生進行遠程授課，還可以在網絡上找到各種各樣的思想政治教學課件、先進教學方法、好的教學思路等，也可以通過微博、微信、QQ 等網絡交流媒體與其他教師、學生進行互動，隨時為學生答疑解惑，或是通過各種網絡自媒體將自己的好想法形成視頻、文字，方便同行和學生隨時在網絡上進行觀看，隨時隨地對青年學生進行思想政治教育。

2.2 新時期的高校思想政治教育工作各方參與度更高

在往常的高校思想政治教育實踐中，教師如果想和同行、學生進行交流，只能通過面對面交談的方式來實現，在一定程度上對交流次數和時間進行了限制。而新時期的網絡帶寬更寬，網速更快，各種自媒體和網絡社交平臺都已經較為成熟，每個人都可以在千里之外進行即時交流，圖片和視頻也能夠在短時間內快速進行傳播。 在這種情況下，可以說每個人都擁有同樣的“網絡話語權”，能夠較為平等地在網上交流自己的思想。這種溝通方式被青年學生廣為接受，很多青年學生更喜歡通過微信、 視頻通話等方式和同齡人甚至教師進行溝通，在學習中遇到問題也更喜歡在網絡學習平臺上進行求助。 網絡平臺也確實充分調動了授課者與學習者的積極性，方便了雙方隨時交流溝通。

2.3 新時期的思想政治教育工作更具有多樣性

在當今的思想政治教育中，早已不僅局限于通過課堂上“念書本”來實現。由于現代的手機、相機等設備具有隨時隨地拍攝、制作視頻和圖像資料的特性，使得很多第一手的現場資料可以很方便地被保存和傳播，而在當今這個“讀圖時代”，青年學生對于枯燥的說教興趣不大，他們往往更喜歡通過看視頻和圖片的方式學習知識。在網絡平臺上，很多現場拍攝的視頻和圖片往往對青年學生有更大的震撼和影響。例如，人民解放軍在救災中的英勇表現，普通人在生活中的見義勇為行為，環衛工人在清晨的辛苦勞作等，這些現場視頻都會對青年學生的視覺形成強烈的沖擊力，鼓舞他們形成正確的價值觀念。教師也可以通過在課堂上、學生網絡交流群內將視頻、圖片與思想政治理論結合起來，形成更好的教學效果。

3 新時期高校思想政治教育工作的創新途徑

3.1 通過建立優秀的網絡教學平臺打造課程載體

針對思想政治類課程思想性強、 與時事政治聯系緊密等特點，可以著力打造內涵豐富的網絡教育平臺。例如，可以建立包含各種思想政治類理論電子書籍、優秀視頻、主旋律電影動漫、教師課程、學生在線討論聊天群等內容的思想政治網絡學習平臺，方便教師和學生隨時在平臺上查閱資料和交流學習心得。同時，還可以利用先進網絡學習平臺的多人聯合視頻、 多人在線語音等功能實現視頻思想政治辯論大賽、分組討論、點贊交流、分享文字學習體會等新的學習方式，調動學生學習思想政治類課程的積極性。

3.2 通過營造積極的校園文化做好思想政治教育工作

高校的校園文化包括校園硬件建設和軟件建設兩方面。 在新時期的校園硬件建設中，應當摒棄以往“照本宣科”在校園中貼標語進行思想政治教育的做法，而是多通過圖文結合、適度宣傳的方式來進行，切忌在校園中鋪天蓋地張貼思想政治宣傳標語，并且要允許學生社團在原則范圍內充分發揮想象力，適當地讓學生社團自主設計和張貼個性化標語，彰顯青年學生的特點。 在校園軟件建設方面，要多利用課余時間、支部活動、社團活動等方式開展多樣性的講座、辯論、演講、實地學習，本著思想政治教育“適度不過度”的原則，在學生活動中適當的穿插思想政治主旋律教育，不刻意讓學生死記硬背理論，更多的通過潛移默化的方式對學生進行教育。

3.3 注重通過高校教師隊伍建設促進對學生的思想政治教育工作

新時期的教育工作對高校教師隊伍提出了更高要求。由于立德樹人的工作要求，各個學科的教師對于學生的思想政治工作均負有一定責任，這就要求教師必須“藝高為師、身正為范”，通過自己的一言一行為學生樹立學習的榜樣。特別在現今這個網絡發達，信息傳播速度快的時代，一旦教師在工作中出現違法違規現象，往往會被無限放大，在學校和社會中造成非常惡劣的影響，再加上網絡上一些不良分子的煽動，很容易讓學生對教師產生不信任感，這些因素都對當代教師的師風師德提出了更高要求。同時，教師應當通過自己的微信公眾號、微博空間等自媒體向學生多傳播正能量，利用官方視頻、 個人原創文章等方式引導學生養成辯證的思維方式，構建社會主義核心價值觀，幫助學生養成良好的思想政治傾向。

3.4 通過校園網絡媒體建設提升思想政治教育工作水平

在新媒體時代，校園網建設在思想政治建設中有著至關重要的作用。 校園網不應當僅僅作為學生查詢成績、查看校內新聞的渠道，更應當有著符合新時代思想政治工作特點的作用： 一是豐富校內網的功能。 例如，可以在校內網中增加紅色優秀電影彈幕功能，讓學生可以通過青年人中流行的“彈幕評論”方式對電影進行點評，吸引更多學生觀看；在校內網增加心理在線輔導； 教師與學生留言板等模塊。 二是發揮學生主體作用。 招募學生志愿者對校內網學生相關的版塊進行維護，通過教師的指導教會學生如何辨別網絡謠言，如何形成正確的價值觀念，也讓學生通過“主人翁”的身份對學校產生認同感。三是關注校內輿情。通過學校官方網站、微博、微信、論壇等正式渠道及時對校內不當言論、熱點事件、謠言等進行解釋和澄清，避免不良信息的擴散，向學生盡快還原事實真相，通過長期的努力幫助學生形成良好的思想政治觀念。