□文/教育部教師工作司司長 王定華
我輩唯莫負(fù)時代,為國出力,砥礪前行,方不愧師之教誨矣。
國將興,必貴師而重傅。重教尊師,乃今之要務(wù),國之根本。環(huán)顧世界,科技進(jìn)步,大勢洶涌浩蕩。看我神州,華夏繼往,萬象澎湃承新。十九大盛舉,圖國家強(qiáng)盛,謀人民幸福,舉國振奮鼓舞。新時代思想,十四條方略,兩階段論述,深謀遠(yuǎn)慮,縱橫捭闔,擘畫現(xiàn)代走廊,指明復(fù)興通途。
回望悠長文化,博大精深,燦爛輝煌,綿延不斷,泱泱中華,亙古英才輩出,乃因建國君民教學(xué)為先,師恩浩蕩誨人不倦,廣惠歷代朝野,成就莘莘學(xué)子。師道,溯源夏商以上,承傳至今三千載矣。自鴻蒙初辟,文明肇始,乃有成均,鳳雛麟子,蒙師誨而得以明人倫、習(xí)禮樂。至于春秋八百年,俱興庠序之教,百家爭鳴而師道日興。圣賢輩出,燦若星河;經(jīng)典轟傳,富比五車。老莊得道,自成一代先圣;孔孟立論,允稱萬世師表。及暴秦之世,焚詩書,坑術(shù)士,六藝從此缺,天下未敢有藏詩、書、百家語者,師道亦損矣,是以未及二世而亡。漢尊孔儒,邦興而國安。明帝尊桓榮以師禮,設(shè)幾于東,榮居西而坐,獨享尊榮,故后世皆以“西席”譽之師者。科舉取士,舍棄門第,起于隋,興于唐,文教益興,自縣學(xué)、州學(xué)以至太學(xué),受業(yè)者眾。及宋,朝廷重文,公學(xué)既興,私學(xué)亦盛。朱子世出,集理學(xué)之大成,講播天下,自白鹿洞而岳麓,闡鄒魯之實學(xué),紹濂洛之真?zhèn)鳎瑥V納子弟,切磋琢磨,世皆傳之。明清兩朝,亦能弘文興教,惜獨尚八股,所學(xué)者三綱五常,文脈茲不傳矣。及至民國,西學(xué)東漸,掃靡靡之風(fēng),開未有之境,是以大師林立,文道丕振,教化重興。
師者,開蒙啟愚,匡謬正誤,善莫大焉。筑社稷之基礎(chǔ),培元而固本;育國家之棟梁,推陳而鼎新。古之成大事者,必有良師。昔孔圣弟子三千,賢者七二,各經(jīng)天緯地之才;韓非李斯,拜相封疆,俱銘青史,以其師荀況故也;蘇秦張儀,承鬼谷子縱橫之學(xué),在則國重,去則國輕,一時無兩。故雖駑馬逢伯樂,亦足以騁馳千里,追風(fēng)逐日。今英才遇良師,必得以擔(dān)當(dāng)大任,舉奮進(jìn)之筆,譜華美樂章。師者,非但傳道授業(yè)解惑,亦必啟人心智,明其德行。太上有立德,其次有立功,其次有立言,雖久不廢,此之謂不朽。顏淵簞食瓢飲而不改其樂,子路聞過則喜,子貢取財有道,曾參三省其身,佳弟子為人所稱道者,皆以其德也。古人云經(jīng)師易得,人師難求,此之謂也。新時代四有之師,堅理想信念,守道德情操,固扎實學(xué)識,涵仁愛之心,定可引學(xué)子錘品德、習(xí)知識、新思維、獻(xiàn)祖國。
師道承傳,于今宏開格局,九州上下重教尊師。中央核心,號令天下,師德師風(fēng)再建設(shè),教師素質(zhì)再提高,尊師重教再起航。師道新說,皆論為經(jīng)典,成方向指南。師者輝耀,學(xué)高為師,身正為范,愛崗敬業(yè),無私奉獻(xiàn),一支粉筆染雙鬢,三尺講臺度春秋,皆最美風(fēng)景。如黃大年者,心有大我,至誠報國,愛生如子;如李保國者,扎根太行,無懼風(fēng)雨,學(xué)以致用。師中楷模,以其熠熠,使人昭昭。夫薪火之相傳,修身并立德,拳拳以育人。是故,復(fù)興夢想,定必達(dá)成。我輩唯莫負(fù)時代,為國出力,砥礪前行,方不愧師之教誨矣。◇