新時代教師賦

□文/教育部教師工作司司長 王定華

我輩唯莫負(fù)時代，為國出力，砥礪前行，方不愧師之教誨矣。

國將興，必貴師而重傅。重教尊師，乃今之要務(wù)，國之根本。環(huán)顧世界，科技進(jìn)步，大勢洶涌浩蕩。看我神州，華夏繼往，萬象澎湃承新。十九大盛舉，圖國家強(qiáng)盛，謀人民幸福，舉國振奮鼓舞。新時代思想，十四條方略，兩階段論述，深謀遠(yuǎn)慮，縱橫捭闔，擘畫現(xiàn)代走廊，指明復(fù)興通途。

回望悠長文化，博大精深，燦爛輝煌，綿延不斷，泱泱中華，亙古英才輩出，乃因建國君民教學(xué)為先，師恩浩蕩誨人不倦，廣惠歷代朝野，成就莘莘學(xué)子。師道，溯源夏商以上，承傳至今三千載矣。自鴻蒙初辟，文明肇始，乃有成均，鳳雛麟子，蒙師誨而得以明人倫、習(xí)禮樂。至于春秋八百年，俱興庠序之教，百家爭鳴而師道日興。圣賢輩出，燦若星河；經(jīng)典轟傳，富比五車。老莊得道，自成一代先圣；孔孟立論，允稱萬世師表。及暴秦之世，焚詩書，坑術(shù)士，六藝從此缺，天下未敢有藏詩、書、百家語者，師道亦損矣，是以未及二世而亡。漢尊孔儒，邦興而國安。明帝尊桓榮以師禮，設(shè)幾于東，榮居西而坐，獨享尊榮，故后世皆以“西席”譽之師者。科舉取士，舍棄門第，起于隋，興于唐，文教益興，自縣學(xué)、州學(xué)以至太學(xué)，受業(yè)者眾。及宋，朝廷重文，公學(xué)既興，私學(xué)亦盛。朱子世出，集理學(xué)之大成，講播天下，自白鹿洞而岳麓，闡鄒魯之實學(xué)，紹濂洛之真?zhèn)鳎瑥V納子弟，切磋琢磨，世皆傳之。明清兩朝，亦能弘文興教，惜獨尚八股，所學(xué)者三綱五常，文脈茲不傳矣。及至民國，西學(xué)東漸，掃靡靡之風(fēng)，開未有之境，是以大師林立，文道丕振，教化重興。

師者，開蒙啟愚，匡謬正誤，善莫大焉。筑社稷之基礎(chǔ)，培元而固本；育國家之棟梁，推陳而鼎新。古之成大事者，必有良師。昔孔圣弟子三千，賢者七二，各經(jīng)天緯地之才；韓非李斯，拜相封疆，俱銘青史，以其師荀況故也；蘇秦張儀，承鬼谷子縱橫之學(xué)，在則國重，去則國輕，一時無兩。故雖駑馬逢伯樂，亦足以騁馳千里，追風(fēng)逐日。今英才遇良師，必得以擔(dān)當(dāng)大任，舉奮進(jìn)之筆，譜華美樂章。師者，非但傳道授業(yè)解惑，亦必啟人心智，明其德行。太上有立德，其次有立功，其次有立言，雖久不廢，此之謂不朽。顏淵簞食瓢飲而不改其樂，子路聞過則喜，子貢取財有道，曾參三省其身，佳弟子為人所稱道者，皆以其德也。古人云經(jīng)師易得，人師難求，此之謂也。新時代四有之師，堅理想信念，守道德情操，固扎實學(xué)識，涵仁愛之心，定可引學(xué)子錘品德、習(xí)知識、新思維、獻(xiàn)祖國。

師道承傳，于今宏開格局，九州上下重教尊師。中央核心，號令天下，師德師風(fēng)再建設(shè)，教師素質(zhì)再提高，尊師重教再起航。師道新說，皆論為經(jīng)典，成方向指南。師者輝耀，學(xué)高為師，身正為范，愛崗敬業(yè)，無私奉獻(xiàn)，一支粉筆染雙鬢，三尺講臺度春秋，皆最美風(fēng)景。如黃大年者，心有大我，至誠報國，愛生如子；如李保國者，扎根太行，無懼風(fēng)雨，學(xué)以致用。師中楷模，以其熠熠，使人昭昭。夫薪火之相傳，修身并立德，拳拳以育人。是故，復(fù)興夢想，定必達(dá)成。我輩唯莫負(fù)時代，為國出力，砥礪前行，方不愧師之教誨矣。◇