幼兒園開展足球游戲活動(dòng)的價(jià)值

朱蘭珍

我市洛陽(yáng)鎮(zhèn)初中、洛陽(yáng)中心小學(xué)都是常州市足球特色學(xué)校，有一定的影響力，為我園研究足球游戲活動(dòng)提供了借鑒，為我們今后幾年的研究指引了方向。在師資方面，聘請(qǐng)有經(jīng)驗(yàn)的小學(xué)足球教練擔(dān)任教練。在場(chǎng)地方面，我園在新建幼兒園操場(chǎng)時(shí)，就按足球場(chǎng)的要求鋪設(shè)了塑膠，這就給我園開展足球特色活動(dòng)提供了有力的物質(zhì)和師資保障。但是，現(xiàn)在的兒童在大多數(shù)家長(zhǎng)眼中都是很脆弱的，家長(zhǎng)們總是伸出自己的雙臂，為孩子遮風(fēng)擋雨，在這種情況下，孩子們?cè)絹?lái)越感受不到自由自在地奔跑在藍(lán)天之下的滋味，他們?cè)趲资椒矫椎目臻g內(nèi)，一味地循規(guī)蹈矩。為了改變這種狀況，在幼兒園開展足球游戲活動(dòng)是十分必要的，這可以提升幼兒的意志，鍛煉他們的身體，培養(yǎng)廣泛的興趣，是幼兒園值得推廣的一項(xiàng)體育游戲活動(dòng)項(xiàng)目。

一、幼兒園開展足球游戲活動(dòng)的價(jià)值

德國(guó)學(xué)前教育學(xué)家認(rèn)為，恰當(dāng)?shù)倪\(yùn)動(dòng)對(duì)幼兒大有幫助，能夠高效地提升幼兒的跑、爬、跳等運(yùn)動(dòng)機(jī)能。幼兒的天性就是活潑、好動(dòng)，喜愛各種各樣的活動(dòng)，所以幼兒園的教師可以根據(jù)這—特性，開展一系列與幼兒年齡相符合的游戲活動(dòng)，包含各種各樣的球類運(yùn)動(dòng)，提高幼兒的活動(dòng)技能。在幼兒園進(jìn)行游戲化足球課程教學(xué)，可以讓幼兒在課程中接觸并感受外界環(huán)境，體驗(yàn)事物之間的不同聯(lián)系。與此同時(shí)，幼兒還能在集體中體會(huì)到團(tuán)結(jié)合作的樂(lè)趣。在課外開展足球游戲活動(dòng)是十分必要的，可以提升學(xué)生的意志，鍛煉他們的身體，培養(yǎng)廣泛的興趣。

1.磨煉幼兒意志力，培養(yǎng)積極樂(lè)觀態(tài)度

當(dāng)代的孩子一般都是獨(dú)生子女，在家里都是家中的“小皇帝”“小公主”，隨著當(dāng)今人們物質(zhì)生活的極大豐富，家長(zhǎng)對(duì)子女的溺愛程度日益增加，這種情況若持續(xù)下去，孩子會(huì)越發(fā)驕縱，他們遇到問(wèn)題后會(huì)下意識(shí)地尋求家長(zhǎng)的幫助，沒(méi)有堅(jiān)強(qiáng)的意志力，在遇到一時(shí)攻克不了的難題之后便輕言放棄，更別提獨(dú)立解決問(wèn)題了。

隨著幼兒園足球游戲運(yùn)動(dòng)的開展，孩子們有了走出教室的機(jī)會(huì)，他們可以在課余時(shí)間進(jìn)行運(yùn)動(dòng)，這是一個(gè)鍛煉孩子運(yùn)動(dòng)靈敏性、動(dòng)作協(xié)調(diào)性和鍛煉自身平衡感的絕佳機(jī)會(huì)，也使孩子的身體得到了充分的鍛煉，使孩子的身體健康得到了充分的保障。而在足球場(chǎng)上，都是同齡的孩子，能培養(yǎng)孩子吃苦耐勞的品質(zhì)，鍛煉他們的意志力，使他們?cè)谑艿絺?，不?huì)再一味地尋求幫助和安慰，學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)面對(duì)生活中的磨難，學(xué)會(huì)微笑地面對(duì)生活。

2.培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，培養(yǎng)公平的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)

現(xiàn)在的家庭都是獨(dú)生子女家庭，在家里都是被寵著、被哄著的，大多數(shù)都是以自我為中心的孩子，他們很少會(huì)顧慮他人的感受，很少?gòu)膶?duì)方的角度出發(fā)去思考問(wèn)題，因此，在他們長(zhǎng)大成人之后，往往會(huì)很自我，很自私，與他人的觀點(diǎn)發(fā)生不同之時(shí)，便引發(fā)爭(zhēng)吵，嚴(yán)重時(shí)還會(huì)有打架斗毆等現(xiàn)象的發(fā)生，這種現(xiàn)象會(huì)使人與人之間的關(guān)系愈加緊張，嚴(yán)重影響了社會(huì)的和諧發(fā)展，敗壞了社會(huì)的風(fēng)氣。

足球作為一項(xiàng)團(tuán)體活動(dòng)，能使幼兒之間團(tuán)隊(duì)協(xié)作的機(jī)會(huì)增加，增強(qiáng)他們的合作意識(shí)，同時(shí)給了每個(gè)幼兒與他人交流、與他人接觸、從對(duì)方的角度考慮問(wèn)題的機(jī)會(huì)，并且由于小孩子的好勝心理，開展足球游戲有利于他們競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)的形成，這種競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)并不是指冷酷無(wú)情地對(duì)待對(duì)手，而是指充滿友善與溫情的競(jìng)爭(zhēng)。

3.提高對(duì)運(yùn)動(dòng)的興趣，增強(qiáng)幼兒體質(zhì)

現(xiàn)在的孩子身體素質(zhì)較差，缺乏鍛煉，由于大多數(shù)的家長(zhǎng)普遍對(duì)文化知識(shí)過(guò)度重視，認(rèn)為孩子只有取得好成績(jī)、考取一個(gè)好的學(xué)校才是成功的表現(xiàn)，在未來(lái)的社會(huì)中自身的競(jìng)爭(zhēng)力才會(huì)增強(qiáng)。其實(shí)真實(shí)情況并不是這樣的，每個(gè)孩子都是特殊的，都是不同的，他們每個(gè)人是獨(dú)立的個(gè)體，因?yàn)樽陨砘?、社?huì)環(huán)境等的不同，他們所擅長(zhǎng)的方面也有所差異，有的孩子在學(xué)習(xí)方面一點(diǎn)都不占優(yōu)勢(shì)，這并不是說(shuō)他們不聰明，只是在學(xué)習(xí)上比較不擅長(zhǎng)，而他們會(huì)有強(qiáng)健的體魄，在體育活動(dòng)中往往會(huì)取得成功。

也有少數(shù)一些家長(zhǎng)會(huì)認(rèn)為這是不務(wù)正業(yè)的表現(xiàn)，但社會(huì)上的每個(gè)行業(yè)都沒(méi)有貴賤之分，擅長(zhǎng)運(yùn)動(dòng)的幼兒可以參加一些培訓(xùn)，在運(yùn)動(dòng)競(jìng)技領(lǐng)域發(fā)光發(fā)彩，而在幼兒園足球運(yùn)動(dòng)的開展，正好可以早早地發(fā)現(xiàn)孩子們所擅長(zhǎng)的內(nèi)容，挖掘他們內(nèi)在的潛力，培養(yǎng)他們?cè)谶\(yùn)動(dòng)方面的興趣。

二、在幼兒園開展足球游戲活動(dòng)的建議

在幼兒園足球游戲運(yùn)動(dòng)的開展不能盲目去實(shí)施，否則會(huì)造成一些負(fù)面影響，應(yīng)注意幾點(diǎn)問(wèn)題：

1.設(shè)計(jì)科學(xué)合理的足球游戲化的課程，遵循孩子身體發(fā)展的規(guī)律，切忌拔苗助長(zhǎng)，因小失大，反而損傷了孩子的身體。

2.培養(yǎng)家長(zhǎng)的興趣更重要。幼兒園的孩子畢竟還小，家長(zhǎng)的參與，會(huì)增加孩子們玩足球的興趣，使他們真正地融入進(jìn)來(lái)。

3.注重合作。足球是一項(xiàng)注重合作的運(yùn)動(dòng)，在開展活動(dòng)的時(shí)候，要靈活安排分組情況，盡量避免沖突的發(fā)生，保證他們之間合作關(guān)系的形成與發(fā)展。

4.注重孩子的安全問(wèn)題。足球運(yùn)動(dòng)較為激烈，一定要十分重視他們的安全問(wèn)題，活動(dòng)的開展要保證在老師的監(jiān)督之下。

三、結(jié)語(yǔ)

足球運(yùn)動(dòng)是一個(gè)集體項(xiàng)目，在運(yùn)動(dòng)中能培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)合作和組織性、紀(jì)律性，培養(yǎng)兒童勇敢、頑強(qiáng)、機(jī)智、果斷、善于適應(yīng)、勇于進(jìn)取、堅(jiān)韌不拔的意志。我們將以特色辦園為契機(jī)，以足球運(yùn)動(dòng)為抓手，讓孩子在足球運(yùn)動(dòng)過(guò)程中享受運(yùn)動(dòng)的樂(lè)趣，促進(jìn)孩子孩子全面、健康、和諧地發(fā)展。

【作者單位：常州市武進(jìn)區(qū)戴溪幼兒園 江蘇】