明確目標科學規劃加強管理

馬清風

幼兒期是人生的啟蒙期，是塑造健康人格和形成良好道德素質的重要時期。因此幼兒園有責任和義務幫助孩子克服缺點，逐步形成正確的道德意識和良好的道德行為，使他們將來能適應社會的發展，做一個有益于社會的人。我園始終堅持“愛心獻孩子、放心給家長”，認真貫徹落實《公民道德建設實施綱要》《幼兒園教育指導綱要》精神。結合我園的園本課題“農村幼兒文明禮儀習慣培養的研究”，并根據本地區的實際情況，認真制定了德育工作計劃并通過實施加強幼兒的品德教育，為幼兒形成健全人格奠定了基礎。

一、加強理論學習，營造育人氛圍

1.加強理論學習。園領導及德育工作領導小組成員每月初帶大家學習相關文件，如《公民道德建設實施綱要》《幼兒園教育指導綱要》《3-6歲兒童學習與發展指南》等；學習先進人物事跡，觀看反腐警示錄，明確新形勢下德育工作的重要任務；組織教師參加培訓“學規范、修師德、塑形象”等師德系列講座。

2.重德育環境營造。注重本園文化建設，充分發揮宣傳欄的作用，及時宣傳德育活動。把文明教育滲透到幼兒一日常規活動中。要求各班教師以“爭做禮儀小標兵”為主題，開展系列活動，同時加大投入，對園環境進行改造，使幼兒園環境呈現美化、亮化、兒童化、情趣化的特點。

3.每周開展德育教育。利用星期一的“國旗下講話”，對幼兒進行德育教育；根據季節、節日特點有重點地進行民族主義、愛國主義教育，讓幼兒了解粗淺的德育知識，增長幼兒知識。

二、實行分級管理、分層負責

幼兒園德育工作形成了園長室、班級、教師的管理網絡，進一步明確教師職責，把教師的公德行為、工作的事業心、責任心、態度作風等列入年終考評細則，以確實達到督促、提高的效果。

三、在系列化的活動中進行品德教育

3～6歲的幼兒是個性品德形成的關鍵期，由于幼兒的可塑性很大，他們的個性品德在形成過程中會經常出現反復，所以幼兒園的品德教育內容應該做到系列化，也就是說要按照一定的教育目的使幼兒的品德在良好的教育氛圍中得到培養。因此，本學年初我們就先制定好計劃，按照計劃對幼兒實施有計劃的品德教育，才能保證幼兒思想品行向良好方向發展。

1.重陽節，我們帶孩子走進敬老院，以 “愛，從身邊做起”為主題，對幼兒進行了尊老、敬老一系列活動。活動當天，小朋友們表演了精彩的節目。看到老人一個個慈祥的笑容，我們備感欣慰，通過這次活動培養了孩子尊老、敬老、愛老的品質，讓孩子擁有一顆感恩的心。

2.愛的傳遞，孩子們在老師們的精心策劃下，開展了“大手拉小手” 活動，與教育教學主題相結合，班與班之間開展有針對性的德育活動。大班孩子，去幫助弟弟妹妹穿衣服、鞋子，弟弟妹妹和哥哥姐姐手牽手，把自己制作的禮物送給他們。每年6月份，全園開展“同在藍天下”大班畢業典禮。“三八”婦女節，開展“家長走進課堂”活動。

3.植樹節，我園開展植樹活動，讓孩子們親身體驗植物種植的樂趣。孩子們在老師的帶領下，帶上鋤頭、鏟子、水桶等工具來到幼兒園內的小山坡開始植樹。老師指導孩子們翻土、挖坑、下種、澆水等，小朋友忙得不亦樂乎。植樹之后，孩子們總會在老師的帶領下去觀察種植園的變化，每次觀察，孩子們總會驚奇地發現各種植物都在發生變化，在孩子們精心管理下，小小種植園里的植物長出了嫩芽。

四、在一日活動中潛移默化地對幼兒進行教育

幼兒園的日常活動內容多，幼兒每天要接觸各種各樣的環境，要經常變化環境，如果德育工作跟不上，很容易使幼兒受到不健康的教育因素的影響。因此，本學年，我們重視在幼兒一日生活的各個環節之中對幼兒進行品德教育。

五、重視示范性教育影響

教師是幼兒的鏡子，幼兒是教師的影子。幼兒對教師的高度崇拜心理，使他們對教師的各種行為表現都能認真地模仿和學習，可見教師對幼兒心理發展和品德形成的影響是非常大的。因此在幼兒德育工作中，教師要不斷加強自身修養，嚴格要求自己，以身作則，要求幼兒做到的事，自己要先做到，不許孩子做的事，自己堅決不做，要用自己的言行為孩子創造一個文明健康的環境，確保幼兒的身心健康發展。

六、做好家長工作，家園共建促教育

對幼兒進行德育教育，不能單靠幼兒園一方面的努力，要保持教育的一致性。因此，家庭、幼兒園和社會各方面都要加強對幼兒德育的教育，促進幼兒的健康成長。我們通過校信通、QQ群、家園聯系欄、家長會、家長開放日及一系列的親子活動來進行教育。

現在的孩子自私、任性、霸道。于是，我們通過校信通、QQ群等對家長進行宣傳，要求家長樹立正確的教育思想，多給孩子增強集體觀念、勞動觀念的實踐機會，培養幼兒團結互助、尊老愛幼、熱愛集體、艱苦樸素的好思想及初步的勞動習慣。家長、教師要行為正確，做幼兒的榜樣。家長和老師要不斷加強自身修養，嚴格要求自己，以身作則，要求幼兒做到的事，自己要先做到，不許孩子做的事，自己堅決不做，要用自己的言行為孩子創造一個文明健康的環境，確保幼兒的身心健康發展。

我們將繼續努力工作，明確德育工作的目標，科學規劃、加強管理、有效落實，領導班子團結協作、開拓進取、以身作則，提高教師隊伍素質；扎實保教工作，做到德育活動內容豐富多彩，充分利用身邊事、傳統節日和主題活動將德育內容有機滲透在一日生活的各個環節，開展道德教育與實踐活動，突出特德育工作模式和活動的特色；與家長、社區、共建攜手開展有針對性的德育活動，本著育人環境文明和諧，體現兒化、美化、凈化，凸顯園本特色，提高教育教學質量。

【作者單位：丹陽市行宮中心幼兒園 江蘇】