從選秀到偶像養成
——網絡視頻時代下中國選秀類節目的新發展

河海大學公共管理學院新聞傳播系

2004年湖南衛視音樂選秀類節目《超級女聲》的播出，在全國掀起了一陣超女熱潮，選秀類節目也隨之成為了中國電視節目類型中一個重要的組成部分。湖南衛視超女系列選秀節目成功之后，國內各大衛視開始爭相推出各類選秀節目。如，2006年東方衛視主辦的全國男性選秀節目《加油！好男兒》，2006年江蘇衛視推出的主打歌唱類節目《絕對唱響》，2012年浙江衛視推出的音樂選秀類節目《中國好聲音》。國內電視選秀類節目的發展趨勢并不是一直向上的，選秀類節目受到自身因素的制約和外部因素的影響，在經歷了短暫數年的向上發展期后，在眾多電視節目類型中逐漸式微。雖然選秀類節目近年來逐漸淡出電視熒屏，但這一類節目的發展并沒有就此停滯。2017-2018年，選秀類節目在發展勢頭迅猛的網絡視頻中嶄露頭角，以全新的面貌——“偶像養成類節目”重回觀眾視野。

一、偶像養成類節目特點簡析

近兩年各大視頻網站爭相開始打造新型選秀類節目——“偶像養成類節目”。此類節目相較于原先的電視選秀節目而言，有著鮮明的新特點。下面以愛奇藝推出的偶像男團養成節目《偶像練習生》以及騰訊視頻推出的音樂偶像養成節目《明日之子》為例，簡析這類節目的特點。

(一)《偶像練習生》：從練習生到偶像，全民助力男團出道

《偶像練習生》是愛奇藝2018年重點打造的偶像男團養成節目，節目第一期上線一小時播放量便突破1億人次。這檔節目所強調的是“全民制作人”的概念，即觀眾作為制作人通過網絡投票來助力自己喜歡的練習生，幫助其順利出道蛻變為全民偶像。

《偶像練習生》節目中的100位練習生選手是從1908位練習生中選撥出來的，最終能夠出道的只有9人。節目中的選手競爭機制富有特色，形式新穎，采取A至F五個等級評價制。得到A代表的選手代表其是100名選手中最為突出的，而得到F的選手則意味著他需要更加努力才能在競爭中生存。這樣的競爭機制將殘酷的練習生競爭具體化到細致等級，有利于調動作為制作人的觀眾在收看時的緊張心理，從而引發觀眾的網絡互動和投票行為。

(二)《明日之子》：不效仿已知，只向往未知

《明日之子》是2017年騰訊視頻推出的一檔音樂偶像養成節目。它致力于以創新的互聯網形式來發現、打造和推選下一個十年優質偶像，注重長遠的偶像養成和發展。《明日之子》在節目形式方面沒有效仿以往的選秀節目，而是推出了一套獨特的節目形式。節目開創了賽道選拔制，節目中設置“盛世獨秀”、“盛世美顏”、“盛世魔音”三大賽道，選手根據自身特色選擇進入相應的賽道。三大賽道的設置是有側重點的，分別是選手的原創條件、外貌條件、聲音條件。《明日之子》借助互聯網的優勢開創了“星推+粉推”的選手晉級模式，“星推”指的是由節目中的明星導師助力偶像養成，而“粉推”則是以觀眾的網絡投票數據來決定選手們的去留。

二、網絡視頻時代下選秀類節目的新發展

(一)以受眾為中心，努力打造粉絲文化

網絡視頻時代下受眾的價值被不斷發掘，他們可以為網絡視頻貢獻巨大的流量以促進其發展壯大。廣大的受眾群同時也是視頻網站吸引廣告投資的至關重要的部分。在網絡選秀節目中，“以受眾為中心”的觀念也得到了充分的體現。在騰訊視頻推出的《創造101》中，將觀眾作為女團創始人，賦予其決定最終出道團體成員名單的最高權力。受眾不再只是坐在屏幕前被動接受選秀結果，而是擁有能夠決定最終選秀結果的權力，這在很大程度上調動了觀眾的積極性和提高了觀眾的參與程度。

特別是在網絡飛速發展的前提下，網絡互動與網絡投票成為網絡視頻時代選秀類節目獨有的特征，這是以往電視選秀節目無法做到的。由粉絲的投票決定選手去留和排名的賽制和參與方式，使得粉絲親身融入到了助力偶像養成的過程之中，粉絲見證選手一路的成長。在較長期的養成過程中產生一大批的忠實粉絲，這些粉絲通過社交媒體等平臺聯結起來共同打造粉絲文化。

(二)明星導師助力偶像養成

在傳統的電視選秀類節目中，節目大多會邀請數位明星作為評委對選手的表現進行打分并決定他們的去留。而在網絡視頻時代，偶像養成類節目中明星大多數作為助力選手們進行偶像養成的導師。在愛奇藝推出的節目《偶像練習生》中，節目組邀請了六位明星作為選手們的導師，分別教授舞蹈、聲樂、說唱等方面的技能和知識。各位明星導師除了教授專業知識，分享自身演藝經驗以外，還以朋友身份傾聽選手們的生活苦惱和參賽壓力并幫助其解決問題。

明星從傳統選秀節目中的評委轉變為偶像養成節目中的導師，這一角色的轉變意味著節目將決定選手命運的選擇權交到了觀眾手中，這在很大程度上提高了觀眾對節目的重視程度。與此同時，節目借助明星自帶話題，自帶影響力的特點，以節目中選手與導師的諸多互動作為節目宣傳點，吸引了許多觀眾的關注。

(三)全方位多視角的宣傳

全方位多視角的宣傳是近兩年發展起來的偶像養成類節目的一個顯著特征。從臺前到幕后、從節目本身到選手個人、從練習到競賽，養成類節目充分挖掘了各組成元素的宣傳價值。在全方位多視角的宣傳下，出現了一系列基于養成類節目而衍生出的附加節目。如《明日之子》節目，他們以明日之子這一主要節目為中心，圍繞選手的日常生活推出了《明日之子侃侃看》、《明日之子8點見》以及《就這樣唱》等附加節目，通過這些節目向受眾更多地展現臺前幕后的故事，充分挖掘和開發選手和節目本身的宣傳價值。愛奇藝所推出的《偶像練習生》節目也在主節目播出之后推出了一系列衍生節目，如《偶像有新番》節目，此節目通過拍攝選手們生活中的一系列互動，向觀眾展現選手們不同于臺前的另一面。這類衍生節目很好的滿足了許多觀眾的好奇心，其受歡迎程度不亞于主節目。全方位多視角的宣傳不僅只是制作附加節目，還包括舉辦巡回演唱會，拍攝節目紀錄片，打造選手宿舍文化等等。這一系列的宣傳策略，在幫助選手積攢人氣的同時也為節目本身的宣傳做出了巨大貢獻。

(四)注重打造選手獨特人設，加冕個性

偶像養成類節目突顯的是選手們通過長期養成而獲得的成長，節目在表現選手的成長過程中格外注重彰顯其個人特色和人格魅力，通過鏡頭向觀眾傳達選手們的不同人設。在騰訊視頻2017年推出的音樂偶像養成類節目《明日之子》中，為九名參賽選手設置了富有個性特色的九大廠牌，通過打造各大廠牌個性文化宣傳選手獨特人設。選手們的專屬廠牌從整體裝潢到細節布置都是緊扣選手個人特色的，節目組力求從每一個方面彰顯參賽選手的個性特色。《明日之子》節目還為每一位選手設置了一個除選手個人姓名以外的專屬ID名稱，通過專屬ID的設置來彰顯各位選手身上的閃光點，與此同時選手們不同的專屬ID名稱也成為了觀眾對各位選手的記憶點。《明日之子》在開播宣言中提到，“每個人皆不同，在這里不追捧完美，只加冕個性”，這樣的宣言是與現今強調個性的青年文化相接軌的。通過傳播富有個性的人設，養成類節目受到了眾多青年人的青睞。

三、總結

在泛娛樂的時代背景下，中國選秀類節目仍處于不斷探索和進步的階段，從節目設計到后期宣傳都還在進一步挖掘更大的創新空間。網絡時代中選秀類節目基于互聯網本身的特點對節目內容和形式進行了一系列創新，從“選秀”到“偶像養成”的一系列轉變都帶有網絡時代特有的印記。