基于創新創業人才培養的經管類本科畢業論文多元化探索

孫丹 宋繼華 張宇

[摘 要]當前，在創新創業人才培養背景下，經管類本科畢業論文的形式、內容、指導方式仍稍顯陳舊，難以起到激發學生創新創業意識的作用。鑒于此，本文在分析經管類本科畢業論文現狀的基礎上，分析了創新創業人才培養背景下，經管類本科畢業論文多元化的意義，并提出了相應的實現策略，僅供參考。

[關鍵詞]創新創業；人才培養；本科畢業論文；多元化

doi：10.3969/j.issn.1673 - 0194.2018.04.091

[中圖分類號]G642.477 [文獻標識碼]A [文章編號]1673-0194（2018）04-0-02

為了提高高校學生的創新創業意識，提高大學生的創新能力和創業能力，進一步鼓勵大學生創新創業，教育部在2011年開展了“國家級大學生創新創業訓練計劃”。該計劃的內容主要分為三大類：創新訓練項目、創業訓練項目以及創業實踐項目。此后，高校經管類專業逐漸開始將創新創業理念和訓練方法引入教學過程，但畢業論文環節尚未引入此概念，仍存在內容陳舊、實踐性不足等問題。

1 經管類本科畢業論文現狀

畢業論文是經管類本科畢業生匯報本科期間學習所得的重要途徑，也是學校培養學生創新能力、實踐能力和專業素質的重要方法。但長期以來，經管類本科畢業論文質量參差不齊，抄襲、內容空洞、缺乏創新、語言不通、答辯流于形式等諸多問題普遍存在。同時，經管類本科畢業論文長期以來缺乏實踐性，理論性論述居多，即便實證研究，也多與學生的實際創新、創業、就業活動脫節，對其將來的發展幫助不大，且缺乏創新性。經管類本科畢業論文大部分不會實際進行調查研究，論文多半是敘述性的方式，缺少可靠的數據和圖表的支持。再者，畢業生在大四忙著考研、找工作，很難分出大把時間研究畢業論文，其論文往往是截止之前的幾天，從網上查考一些與之題目相似的文章，并粘貼復制，降低了論文的真實度，此種情況下的論文，價值接近于零。除此之外，經管類本科畢業論文的指導也存在諸多問題，畢業論文的內容指導較為粗略，質量評價標準不明確、評價體系不完善，指導過程關注更多的是論文的格式、排版、觀點是否明確等，對論文內容的要求不高，且許多指導老師并未向創新、創業方向引導學生嘗試新穎的、實踐性更強的畢業論文形式。經管類本科畢業論文的成績依據其寫作態度、專業素養、答辯表現、論文質量等方面，分為優秀、良好、及格、不及格。調查顯示，很少有學生的畢業論文真正達到優秀的標準。凡此種種，制約了經管類本科畢業論文的實際質量。

2 創新創業人才培養背景下經管類本科畢業論文多元化的意義

2.1 增強學生創新創業意識

創新訓練項目是指，高校本科生不論是個人還是團體，獨立自主完成某一創新性研究項目的設計，研究條件的準備，項目的實施以及項目研究報告的撰寫和學術交流等工作。創業訓練項目是指，高校本科生團體中每一個成員在開展項目全過程中扮演的角色，如商業計劃書的撰寫、可行性報告的研究，企業實踐活動以及創業報告的撰寫等。創業實踐項目是指，高校本科生團體，在導師的指導下，基于前期創新性訓練項目的成果，研發一項具有市場前景的創新型服務或者產品，并據此開展創業實踐活動。由此可見，國家級大學生創業創新訓練計劃的形式是多種多樣的，成果也是不拘一格的，因此，經管類本科生的創新創業訓練計劃的內容和成果也應多元化，基于創新創業訓練下的畢業論文也不應該拘于格式，應是多元化的。

2.2 提升學生綜合專業素質

在傳統教育的影響下，高校經管類本科生的畢業論文拘于形式，多為論文形式，且多為理論性和學術性的內容，缺乏實踐性和創新性，學生多更的是為了完成任務，很少會主動開拓新形式，積極尋找新方向。事實上，這種過于強調理論性內容的畢業論文，不僅不利于學生發散性思考，約束了學生的思維，還容易造成學生掌握的知識過于理論，學生缺乏探索精神和實踐精神，不利于多元化復合型人才的培養。隨著我國經濟的飛速發展，我國逐漸融入到了國際化大環境中，國際化進程不斷加速，多元化、創新性的產品和服務逐漸涌現，為了適應多元化經濟的發展，市場制度也在不斷創新和完善。在多元化市場背景下，社會對經管類人才的要求也越來越嚴格，不僅需要其掌握豐富的理論知識，還需要經管類畢業生具備創新性和實踐性，因此，多元化復合型人才是現代社會發展需要的。而在以往的教育模式下，經管類畢業生的畢業論文多是理論性的論文，這一形式不僅不利于培養經管類學生的創新能力和實踐能力，也不能滿足現代化發展對經管類人才的需求。因此，為了讓學生畢業后能更好地適應現代社會發展的速度，滿足社會經濟發展的需求，經管類院校應引導學生開拓思路，不拘泥于形式，采用多元化的畢業論文形式，從而培養出更多滿足社會需求的多元化復合型人才。

3 創新創業人才培養背景下經管類本科畢業論文多元化的對策

3.1 強化畢業論文內容指導

要實現畢業論文的多元化，不僅需要學生自己具備創新精神和實踐精神，學校也要為其提供一個良好的氛圍。對此，學校應調整教學內容，豐富教學方式。經管類專業有很多分支理論，學?？梢愿鶕鞣种Ю碚摰奶攸c和要求，選擇不同的教學方法，如主題辯證法、經典案例法以及學術報告法等，將創新創業訓練計劃的理論融入教學中，轉變學生的學習思路，開拓學生的思維，培養學生的創新意識，激發學生的創新熱情。此外，還可以開展情境教學、模擬實驗、競爭大賽等，進一步提高學生的創新能力和實踐能力。在日常的教學過程中，避免死搬教科書，要豐富教學內容，教師要深入研究各分支理論，探究其更深層次的創新內容和實踐內容，并與創新創業訓練計劃理論有機結合起來，讓學生充分理解各個分支的創新點，以及其在實踐中的意義。同時，學校還可以定期舉辦專題講座，邀請該領域有名的專家開展專題講座，分析現在社會經管領域出現的問題和創新性應對之策，讓學生了解經管領域最新動態，以此激發學生的求知欲和探究欲，有利于學生將這份創新和實踐的熱情，主動帶入到畢業論文中，實現畢業論文的多元化。除此之外，還要端正畢業生的寫作態度，嚴肅看待論文問題。

3.2 鼓勵畢業論文形式創新

為了鼓勵經管類本科畢業生樹立創新創業意識，可在畢業論文指導環節鼓勵學生創新畢業論文的形式，例如，可將以下形式的研究報告、實踐報告等納入畢業論文形式范疇。第一，創業案例分析報告。即選擇一個或多個創業案例，運用理論與實踐相結合的研究方法，分析其創業過程中的成功之處、失敗之處，及其發展現狀和發展前景等，并在此基礎上就相關行業企業的創業過程提出相應的建議。第二，創業實踐報告?？梢龑W生在參與創業訓練項目的基礎上，撰寫創業實踐報告，將其參與創業訓練項目的過程、心得、今后的創業構想進行分析；也可引導學生對自己未來的創業項目進行構想，并撰寫創業計劃書或可行性論證書等。

3.3 改進畢業論文的評價方法

傳統的畢業論文的評價標準也較為單一，不適應多元化畢業論文的要求，因此，必須改進畢業論文的評價方法，豐富評價標準。除了要求格式規范、研究方法科學、數據可靠、論證有力度、結論科學這些基本標準，還應考察創新程度以及與實踐的結合程度等，并將此作為重點評價標準。學生在選定選題之后，學校應給予其一定的相關領域的專家指導。在國家創新創業訓練計劃下，在確定一個有新意的項目后，還需要學校為其提供相關的企業和機構進行實踐。因此，高校必須有穩定的、多樣化的實踐基地。對此，高校可以從以下2方面考慮：第一，建立校友會，聯系一些成功校友創立或者所在的企業和機構，建立經管實踐基地；第二，學校教師可以利用自己的人脈及學校的影響力，聯系一些企業或機構，建立經管實踐基地。學校建立起長期、穩定、多樣化的實踐基地后，學生可以根據自己選題的方向，選擇適合的企業和機構進行調研或者實習，并在實習過程中仔細觀察，尋找其存在的問題，從而創造性地將所需的理論知識和實踐結合起來，這樣完成的畢業論文才能體現創新和實踐。此外，還應加強導師的監督指導力度。本科生只是淺顯地了解專業，對專業的掌握不夠全面，其研究能力相對有限，在寫畢業論文時需要導師的指導。目前，本科畢業論文質量的高低并不對導師有影響，因此，導師在指導過程中相對放松。對此，高校應逐漸完善畢業論文輔導管理體系，制定各種獎懲制度，提高教師和學生對畢業論文的重視度，加大導師對本科畢業生的指導力度，全方位加強對經管類本科畢業論文的管理，從而在一定程度上提高經管類本科畢業生論文的質量。

4 結 語

當前經管類本科畢業論文的指導，尚不能完全滿足創新創業人才培養的需要，在此背景下，積極認清畢業論文多元化對經管類本科畢業生創新素質、專業綜合素質培養的重要價值，并采取更為科學、有效的畢業論文指導策略勢在必行。本文認為，針對目前經管類本科畢業論文指導現狀，應首先從強化內容指導、豐富論文形式和完善論文評價體系三大途徑，推進經管類本科畢業論文的多元化發展，同時切實提升經管類本科畢業生的創新意識、創業能力、專業綜合素質。

主要參考文獻

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