時事政治在高中政治教學中的應用探究

陸冰

【內容摘要】時事一般是發生在近期的比較大的事件，包括國內、國際大事。實施時事政治的教育對于高中生來說具有重要意義，不僅可以提高他們對生活中所發生事件的敏覺性，還可以開闊他們的視野，提升他們學習政治的興趣，因此，教好時事政治是一項功在當代，利于學生的大事，應引起政治教師的重視。

【關鍵詞】高中政治教學時事政治應用研究

時事政治是高中政治教學的重要組成部分，也是教學的重點和難點，如何運用好時事素材提高學生的政治考試成績和政治核心素養是高中政治教師工作的重心。筆者通過多年的實踐研究發現，在時事政治教學中，教師應遵循學以致用的教學本質，讓教學不再高高在上，虛無縹緲，而是來源于生活，指導于生活，唯有此，才能提高學生對政治生活的敏感度，認識到政治學科并不是“虛”的和“假”的，而是具有實際用途的，對改變學生學習態度具有重要意義。

一、時事政治在高中政治教學中的應用

在時事政治教學中，很早就有這樣的觀點：“題目在書外，觀點在書內”思想。這種思想與我奉行的時事政治教學法不謀而合，教授時事政治，應基于教材，又應高于教材，唯有此，才能使學生在紛繁雜亂的時事現象中看到本質。將時事政治在高中政治教學中進行巧妙應用，不僅符合教育教學目標，更符合學生的發展需求，值得政治教師在教學中實施和推廣。

1.利用時事政治激發學生學習興趣

受傳統教學觀念的影響，高中政治教師往往采用“滿堂灌”的教學模式。該教學模式以教授講授為主，學生學習為輔，課堂氣氛枯燥、乏味，學生的學習興趣低下，長期以往，甚至還會導致部分學生出現厭學情緒，針對這一現象，就需要教師轉變教學理念和方法，以提高學生的學習興趣。時事政治一般具有較強的趣味性和實效性，將其引入政治教學，可以為枯燥的政治課堂帶來新的活力，使其迅速進入到政治學習的角色之中，激發學生學習政治的主觀能動性，使其由以往的被動接受轉變為主動學習。

例如我在講授高中政治必修一《神奇的貨幣》一課時，就將時事內容“數字貨幣”引入其中，在進行引入時，我利用了多媒體進行輔助教學，在播放了一段“比特幣”相關新聞后，我開始拋出問題，讓學生進行思考：比特幣被認為是世界上最受歡迎的數字貨幣，通貨膨脹風險較低；而有的人則認為“數字貨幣目前是一種高度投機性的投資，沒有監管，風險很高”，針對這兩種觀點你有什么看法？該問題具有極強的前瞻性，吸引了學生的探究興趣，因為在他們認知中，數字貨幣聞所未聞，通過這樣的課堂引入，激發了學生的學習興趣。在之后的教學中，為了更利于學生學習和探究，我便實施了小組合作學習的教學方法，將他們分成了若干學習小組，通過討論、交流，來找到問題的答案，通過這樣的方式既為學生創建了輕松、愉悅的學習氛圍，又激發了其自主探究的欲望，更調動了其參與的興趣，可謂一舉多得。

2.結合時事新聞，提高政治教學效率

時事新聞來源于生活，將其運用到政治教學中，不僅可以使教學更貼近生活，還為學生第一時間了解國家大事提供了嶄新的渠道。由于時事新聞集社會性和思想性為一身，因此其帶給學生的不僅是視野的拓寬，更是思想的升華。在政治教學中，用新發生的新聞作為教學的材料，可以將學生從枯燥、乏味的政治理念中解脫出來。雖然觀點依然是那個觀點，但材料確是最新出爐的，嶄新的材料帶來的新鮮感為其后續踏實學習奠定了堅實的基礎。在分析材料的過程中，教師不妨放手讓學生進行小組自主討論和交流，教師從旁給予引導和啟發，找到材料中蘊含的政治觀點，這樣的過程既是培養學生合作精神和團隊意識的過程，也是充分尊重學生主體地位的過程，是提高政治教學效率的重要方式。

3.分析時事政治，提升綜合能力

現代社會越來越倡導終身學習的學習理念，對于高中教師來說更應該將其觀念灌輸給學生，以提高學生的學習能力，為其日后走入社會奠定堅實的基礎。想要提高學生的終身學習能力，就需要優化課堂教學。在教學過程中，將教學的重心放在幫助學生養成良好思維習慣和方法上，如此才能授之以漁，提高他們的綜合能力。良好的思維習慣和方法不僅可以提高學生學習效率，還是提高一個人分析問題與解決問題的能力的重要途徑，應引起教師的重視。

4.將教材和時事政治結合，提高學生運用知識的能力

在文綜考試中，政治科目考察的不僅是學生對知識的學習能力，還考察其運用所學知識的能力。因此，在平時的政治教學中，教師應重視對學生運用能力的培養和提高。作為一名合格的高中政治教師，應將近幾年的時事熱點進行整合，從中提煉出重點信息，并將這些信息與教材進行結合，通過習題講解、當堂測試等方式，滲透到政治課堂教學中，以提高學生的時事政治解讀能力。如2017年習近平主席對載有中國游客的游艇在馬來西亞失聯作出的重要指示、中國的十九大召開、進入21世紀，中國沙塵暴策源地建起300公里“綠色長城”……將這些材料與政治教材進行有機結合，讓學生多角度、多方位進行分析，提出自己的觀點和看法。通過這樣的方式，對提高學生運用政治知識的能力具有重要意義。

結語

時事政治是政治教學的重要組成部分，也是學生了解國家和社會的重要途徑，應引起教師的重視。在具體實施過程中，教師可將其科學運用到政治課堂中，讓學生體驗到其學習的樂趣，在學好政治知識的同時，也能學好時事政治的同時。

【參考文獻】

[1]宋榮華.淺談時事政治在高中思想政治教學中的運用[J].時代教育（教育教學），2010，（09）.

[2]李樸.科學性與思想性相統一教學原則在高中政治理論課教學中的創新運用與發展[D].河南師范大學，2011.

（作者單位：廣西欽州市欽南區那彭中學）