略談高中生眼里的中國經濟

楊念

【摘要】進入到新的經濟發展階段，中國經濟也進入了轉型期，其中出現的經濟矛盾以及社會矛盾成為各方關注的焦點。作為一名高中生，雖然參與經濟生活的經驗十分有限，但是無論是從課本中學到的經濟理論，還是各種媒體中獲得的經濟信息，都能夠成為思考、分析中國經濟的參考，基于此，本文從高中生的視角出發，對轉型時期中國經濟進行分析與思考。

【關鍵詞】高中生視角；中國經濟；影響；創新發展

一、引言

提起中國經濟我們會習慣性地將其排除在中學生的視角之外，的確，作為高中生，由于參與社會經濟生活實踐的機會有限，專業的經濟學知識匱乏，在加上高考的壓力，導致其對經濟的分析存在片面、膚淺的問題。但是經濟生活是復雜的也是淺顯的，說其復雜，目前還沒有任何一個專業學者敢說自己能夠對中國經濟做出全面而透徹的分析；說其淺顯，經濟是社會生活的一部分，每個人就是一個市場經濟主體，我們每時每刻都處在經濟鏈條之中，因此，高中生作為經濟生活中的一個群體，自然有資格對中國經濟提出自己的看法。

二、高中生接觸中國經濟的途徑

作為“90后”、“00后”的高中生，我們接受新事物的渠道較過去要廣闊的多，而在全球經濟一體化以及中國經濟轉型的背景下，“經濟”兩個字已經不再是專家學者著書立說，政府決策者發展規劃中的專有名詞，而是成為滲透并影響每一個個體的基本因素。對于高中生而言，其體會中國經濟變化的途徑主要有以下幾種：其一，電視節目，經濟新聞是主流媒體宣傳中國經濟的主要渠道，高中生可以通過《新聞聯播》、《第一時間》、《朝聞天下》、《新聞直播間》等中央電視臺的優質節目，了解中國經濟發展熱點，以及全球化對中國經濟帶來的影響等；其二，課堂學習，在高中政治中，編者依據馬克思主義政治經濟學，為高中生講述了市場經濟運行的基本原理，以及國家宏觀和微觀經濟政策的手段和功能，而教師在課堂上為保證理論與實踐相結合，會為學生提供一些經濟發展案例，以引導學生做出簡要分析，而這也是高中生經濟理論的主要來源：其三，互聯網，高中生作為互聯網的“原住民”，自然無法忽視其在經濟信息傳播中的力量，甚至在一定程度上，高中生的大部分經濟信息都是透過網絡渠道獲得的：其四，直接參與經濟生活，經濟是社會生活的一部分，高中生日常生活中的衣食住行等都離不來“經濟”二字，而在潛移默化中，物價波動、房價調控、貨幣貶值等經濟信息自然會引發高中生的思考。

三、高中生分析中國經濟的幾個關鍵點

（一）就業

雖然高中生還沒有就業壓力，但是就業率作為影響國民經濟發展的重要因素，其對于家庭收入的影響是不可忽視的，在經濟增速減緩的背景下，一些面臨轉型的企業必然會采取裁員、削減工資、推遲開支時間等措施。在中國經濟轉型階段，市場對于創新性人才的需求更加強烈，并且在“雙創”的推動下，形成了自主創業的浪潮。每年畢業季都會成為社會熱議焦點的“大學生就業難”的問題也為高中生在選擇大學專業的過程中，產生一定的困擾。

（二）房價

購房是中國人“安居樂業”理念的集中體現，因此，在中國經濟發展中，房價一直居高不下。雖然在政府不斷出臺的宏觀調控中，“炒房”的現象有所緩解，但是以目前的房價發展趨勢，高中生要想在畢業后購置住房，對自我收入以及整個家庭的壓力也是很大的。在城市住房供不應求的背景下，寄希望于企業通過公平競爭實現調控房價幾乎是不可能的，因此，政府應該發揮強有力的宏觀調控職能，從房子的使用價值出發，推動其價格的逐漸合理化。

（三）粉絲經濟

“粉絲經濟”是近幾年中國經濟發展中的一個熱詞，無論是明星包裝還是在新產品發布，利用粉絲的力量保證其市場銷售額已經成為許多商家營銷的重要手段。但是“粉絲經濟”在某種程度上也會導致經濟的“虛火旺盛”，尤其是對于一些高中生而言，追星使得他們成為推動“粉絲經濟”發展的重要力量，但是這些群體不僅缺乏基本的經濟來源，還缺乏理性消費的意識，因此其支持“粉絲經濟”的主要花銷都要由父母來買單，如屢次曝光的高中生用父母微信賬號、支付寶為網絡主播打賞，使得家長苦不堪言。

（四）電商發展

電子商務已經成為當前中國經濟發展中的重要推力，如剛剛結束的“雙十一”就以2953億元的交易額刷新了記錄。這種強勁的增長動力，為電商的發展注入了充足的動力。但是在線上交易一路高歌的同時，線下經濟的發展卻遭遇瓶頸，一些實體店鋪的交易額不斷下降，成為中國經濟轉型中的重要問題。基于此，實體經濟應該積極轉型，打通線上交易與線下交易的通道，讓實體店不僅成為銷售場所，還應該成為線上商品的體驗基地，以推動線上、線下經濟的共同發展。

四、結束語

在我國的傳統教育理念中，學生就應該將主要的注意力集中在學習上，經濟生活幾乎由父母一力控制，一旦有高中生談及中國經濟，多數都會招來成年人的偏見，認為其觀點都是“紙上談兵”。高中生雖然基于自身的局限性對于中國經濟的看法是粗淺的，但是這并不影響我們關注中國經濟的態度，中國經濟的發展關乎著每一個人的衣食住行，高中生自然也不能例外，而根據自己所學的經濟知識，以及日常生活中的所見所聞，形成對中國經濟的個人見解，則是我們參與經濟，發展自己的重要體現。