淺談幼兒園規則教育

楊梓虂

【摘 要】古人云：“沒有規矩，不成方圓。”良好的規則是一切活動的保障。規則與幼兒的生活密切相關，所以幼兒園的規則教育是必要的，要以促進幼兒的自主發展為根本，選擇合理而必要的內容，采取適合他們年齡特點的方法和手段，使規則真正促進幼兒自主發展。

【關鍵詞】規則教育；意義；問題

一、開展規則教育的意義

（一）實際意義

古人云：“沒有規矩，不成方圓”。規矩：一般指由群眾共同制定、公認或由代表人統一制定并通過的，由群體里的所有成員一起遵守的條例和章程。規則具有普遍性。規則意識是社會性適應中極其重要的內容，它是兒童學習、生活的保障，對人的一生具有重大的作用。

（二）理論基礎：

正確合理的規則教育能促使幼兒在活動中自覺遵守、維護秩序，提高學習效率，從而獲得自主發展。《幼兒園教育指導綱要（試行）》明確指出，幼兒園的常規要求應有利于引發、支持幼兒的游戲和各種探索活動，有利于引發、支持幼兒與周圍環境相互作用。新《綱要》強調以人為本的教育理念，注重幼兒的自主學習和自主發展。

二、規則教育存在的問題

在我國幼兒園實際工作中，規則教育與各項管理工作聯系緊密。規則培養好了，教育活動就能順利進行。在實際教育活動中很多老師都感覺規則教育進行起來難度較大，通過觀察和實踐，存在以下的問題

（一）教師之間規則要求不一致

一是指家園之間，如，在幼兒園要求孩子玩完玩具自己收拾，歸類放置，而在家中卻是家人包辦代替收拾的。二是指本班教師之間，如，甲教師制定飯后只做安靜活動，乙教師又允許飯后自由進入活動區玩。

（二）制定了規則，但是制約性不夠。

指令或標志不夠明確都有可能造成一部分幼兒對規則聽而不聞、視而不見，從而不按照規則進行活動。

（三）教師對“規則”與“自由”度把握能力差。

規則教育沒有持之以恒，如游戲和游戲后，上課和下課，不同時間的規則混淆。有些教師在培養幼兒規則意識時，時緊時松，三天打魚兩天曬網，沒有堅持原則到最后。

三、規則教育改進策略

（一）合理有效開展幼兒園規則教育

正所謂三歲定八十，幼兒時期是人生長最重要的時期。良好習慣會跟隨我們的一生。在幼兒園中有些人認為過多的規則會限制幼兒的自由和創造力。適當的規則，不僅可以令幼兒養成良好的日常習慣，而且能使教師更輕松的管理班級。

《綱要》提倡民主、開放，強調以人為本的教育理念，注重幼兒自主學習和自主發展，但它是指有一定“規則”的“自由”。因此，在每一個教育活動中教師都應事先引導幼兒制訂一些合理的規則，幫助幼兒認識和理解規則，有效地防止混亂局面的發生，同時又不影響幼兒活動中個性的張揚，做到既“收得起”又“放得開”。

（二）建立適宜而有效的活動規則，促使幼兒按規則進行活動

1.在活動前教師事先制定有效規則

活動并非任意行為，而是有其內部規則的，包含著積極的約束。有些規則具有一定的強制性，要求幼兒在活動中務必要遵守的，對于這類規則，可在活動前事先制定并明確地提出來。

2.在活動中師幼共同討論制定規則

在教育活動中易出現幼兒爭著說話的現象，遇到這種情況時老師就注意抓住機會及時進行教育培養，如幼兒爭著發言一起說時，則問幼兒：“你們都說什么？我一點都沒有聽見，你們聽見了嗎？”“沒有”“怎么才能聽見呢？”經過討論訂下規則，要說話示意老師，別人說話不插話，想說等同伴說完了自己再說。

3.在嘗試錯誤中不斷形成有效規則

當幼兒在活動中遇到問題時，教師不應急著把解決問題的“答案”告訴幼兒，而要引導幼兒自主地尋找解決問題的措施，讓幼兒在嘗試錯誤中去建立起相應的活動規則，讓幼兒深刻地體驗到規則的重要性，增強幼兒遵守規則的自覺性，同時，有利于培養幼兒自主解決問題的能力。

（三）家園共育

1.家園與班級間的規則教育

采用家園一致共同施教的方法，在統一方向、統一目標、統一原則下，讓家長參與幼兒園教育教學活動，創設有利于培養幼兒規則意識及執行規則能力的心理環境和物質環境。班級中，班上老師們對常規活動的規則要求要互相商量，共同制定得出，實現真正的統一戰線。

2.堅持不懈地對幼兒進行規則教育

（1）及時采用提醒法。一旦發現幼兒出現違反規則，及時提醒教育。

（2）運用榜樣進行正面教育。對于一些遵守規則的幼兒采取鼓勵表揚的方式，讓其他幼兒學習。

（3）規則與幼兒的生活密切相關，所以幼兒園的規則教育是必要的，但我們必須牢記幼兒園的規則教育要以促進幼兒的自主發展為根本，選擇合理而必要的內容，采取適合他們年齡特點的方法和手段，使規則真正促進幼兒自主發展。同時，規則教育是社會教育中的重要組成部分，它能促使孩子掌握社會規范，幫助孩子適應社會，因此，規則教育必不可少。

四、總結

規則不在于多或少，關鍵在于是否必要和合理，注意一致性和連續性。教師應用簡明易懂的標記和卡片、動聽的音樂、生動的語言、優美的兒歌等將必要而合理的規則物化、隱性化，使規則自然地被幼兒接受并自覺遵守。