細(xì)化教學(xué)目標(biāo)，優(yōu)化教學(xué)策略

俞竹萍

【摘 要】本人對(duì)小學(xué)低段廣播操教學(xué)的“苦”，深有體會(huì)。教師而言，這份苦不是“烈日”的灼傷，而是你喊啞了嗓子，看到的依然是一張張無精打采的小臉；是你一次一次地講解示范后，學(xué)生依然舉無所措的無奈；是你在教完了完整的一節(jié)操之后，依然發(fā)現(xiàn)很多孩子還不得要領(lǐng).為此，如何輕松高效地完成廣播操的教學(xué)任務(wù)，一直困擾著我。

【關(guān)鍵詞】廣播體操；學(xué)生；教學(xué)

一、專研、分析教材，細(xì)化課時(shí)教學(xué)目標(biāo)

我邊參加培訓(xùn)，邊開始啃讀教材。第三套廣播操《七彩陽光》在保持了基本體操的動(dòng)作特點(diǎn)，同時(shí)也融入了健美操、健身舞蹈、武術(shù)、旗語、跳繩，甚至街舞、瑜伽等動(dòng)作元素，動(dòng)作內(nèi)容豐富，動(dòng)作設(shè)計(jì)健美大方，舒展順暢，力度感強(qiáng)，富有時(shí)代氣息。其顯著特點(diǎn)是音樂節(jié)奏、韻律感強(qiáng)。動(dòng)作具有簡單規(guī)范、明快流暢、橫平豎直的風(fēng)格特點(diǎn)。從動(dòng)作姿態(tài)到面部表情都應(yīng)體現(xiàn)當(dāng)代小學(xué)生活潑規(guī)范、快樂向上的多姿多彩的校園生活和陽光體育的精神風(fēng)貌。

擺在我面前的除了了解其特點(diǎn)，更要具體細(xì)化梳理落實(shí)這一系列教學(xué)課的教學(xué)目標(biāo)。為此，我根據(jù)《七彩陽光》教學(xué)進(jìn)程制定了一份細(xì)化課時(shí)教學(xué)目標(biāo)按計(jì)劃表，課課落實(shí)體現(xiàn)。

教學(xué)總目標(biāo)： 1.認(rèn)知目標(biāo)：學(xué)生知道每節(jié)操的名稱，了解動(dòng)作路線，產(chǎn)生第一印象；2.技能目標(biāo)：學(xué)生有效的學(xué)習(xí)，基本掌握每節(jié)操的動(dòng)作要領(lǐng)準(zhǔn)確到位每八拍之間動(dòng)作連貫；3.情感目標(biāo)：積極參加體育鍛煉，強(qiáng)健體魄，有良好的鍛煉習(xí)慣和集體主義精神。

第一課：廣播操基本術(shù)語介紹

基本方向：分前、后、左、右、上、下。人體直立時(shí)所對(duì)的方向?yàn)榍埃粗疄楹螅蝗梭w左側(cè)所對(duì)的方向?yàn)樽螅粗疄橛遥活^頂所對(duì)的方向?yàn)樯希粗疄橄隆?/p>

派生方向：同側(cè)和異側(cè)；內(nèi)與外；中間方向；斜方向。

動(dòng)作方法術(shù)語：立、蹲、弓步、傾、舉、屈、伸、繞、繞環(huán)、擺、擺動(dòng)、踢腿。

第二課：預(yù)備節(jié)

教學(xué)要點(diǎn)：起落踵充分、有彈性，手外旋過程中肩部沒有動(dòng)作

易犯錯(cuò)誤：彈性不足，提踵不夠，1-4拍手足同時(shí)動(dòng)

糾正方法：增加踝關(guān)節(jié)的柔韌和力量訓(xùn)練，多做起落踵練習(xí)，口訣化練習(xí)（手動(dòng)足不動(dòng)，大家一起動(dòng)）

第三課：伸展運(yùn)動(dòng)

教學(xué)要點(diǎn)：動(dòng)作舒展，身體伸展充分。上肢動(dòng)作橫平豎直，方向準(zhǔn)確

易犯錯(cuò)誤：前點(diǎn)地時(shí)屈膝，手臂還原路線不明確

糾正方法：加強(qiáng)肌肉控制力和方向感的訓(xùn)練，強(qiáng)調(diào)動(dòng)作的路線軌跡（兩側(cè)上，兩側(cè)下）

第四課：擴(kuò)胸運(yùn)動(dòng)

教學(xué)要點(diǎn)：擴(kuò)胸充分，下肢屈伸有彈性

易犯錯(cuò)誤：擴(kuò)胸手臂胸平屈位置不準(zhǔn)確，弓步膝蓋超過腳尖

糾正方法：加強(qiáng)手臂基本位置的準(zhǔn)確性和肌肉控制力的訓(xùn)練，強(qiáng)調(diào)弓步的正確動(dòng)作（一腳向前邁出一大步，膝關(guān)節(jié)彎曲成90°左右；另一腿伸直，上體正直。做弓步時(shí)，全腳掌著地）

第五課：踢腿運(yùn)動(dòng)

一、二八拍 教學(xué)要點(diǎn)：踢腿快速有力，方向準(zhǔn)確

易犯錯(cuò)誤：踢腿時(shí)支撐腿屈膝、勾腳尖，一二八拍手腳左右方向混淆

糾正方法：加強(qiáng)腿部柔韌性和身體平衡練習(xí)，踢腿時(shí)強(qiáng)調(diào)正確的身體姿勢（腿由下向上做加速擺動(dòng)的動(dòng)作），手腳方向混淆采用“伸左腳點(diǎn)右腳，伸右腳點(diǎn)左腳”的口訣方法

第六課：踢腿運(yùn)動(dòng)

三、四八拍 教學(xué)要點(diǎn)：上下肢配合協(xié)調(diào)

易犯錯(cuò)誤：同手同腳，抬腿高度不夠

糾正方法：加強(qiáng)上下肢練習(xí)，踏左腳，頭看右臂，抬右腳；踏右腳則反之

第七課：體側(cè)運(yùn)動(dòng)

教學(xué)要點(diǎn)：體側(cè)動(dòng)作拉伸充分，動(dòng)作輕快，有節(jié)奏

易犯錯(cuò)誤：手臂側(cè)擺位置不準(zhǔn)確，側(cè)拉伸不充分

糾正方法：加強(qiáng)腰、肩柔韌性練習(xí)，分解練習(xí)，體會(huì)拉伸動(dòng)作

第八課：體轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)

一、二八拍 教學(xué)要點(diǎn)：體轉(zhuǎn)充分有力度，伸膝、體轉(zhuǎn)配合協(xié)調(diào)

易犯錯(cuò)誤：伸膝、體轉(zhuǎn)節(jié)奏不一致，體轉(zhuǎn)方向路線不清

糾正方法：加強(qiáng)身體協(xié)調(diào)性練習(xí)，強(qiáng)調(diào)方向體會(huì)路線和節(jié)奏（伸左腳，叉左腰，沖左手）

第九課：體轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)

三、四八拍 教學(xué)要點(diǎn)：體轉(zhuǎn)充分，上下肢協(xié)調(diào)配合

易犯錯(cuò)誤：手臂觸肩過早屈臂

糾正方法：分解練習(xí)擺臂觸肩的動(dòng)作

第十課：腹背運(yùn)動(dòng)

教學(xué)要點(diǎn)：動(dòng)作連貫，有節(jié)奏，體前屈充分

易犯錯(cuò)誤：體前屈90度位置控制不準(zhǔn)確，手往后擺方向不正確，低頭，全蹲起踵

糾正方法：加強(qiáng)軀干的柔韌和力量練習(xí)，背部踏腰練習(xí)，手臂內(nèi)旋掌心向上，眼睛看老師，

第十一課：跳躍運(yùn)動(dòng)

教學(xué)要點(diǎn)：動(dòng)作輕快，有彈性

易犯錯(cuò)誤：手臂動(dòng)作僵硬，膝、踝關(guān)節(jié)彈性不夠，擊掌方向不明確，手腳不協(xié)調(diào)

糾正方法：加強(qiáng)彈跳力和落地技術(shù)練習(xí)，明確左右方向

第十二課：整理運(yùn)動(dòng)

教學(xué)要點(diǎn)：動(dòng)作放松，輕松流暢，調(diào)整呼吸

易犯錯(cuò)誤：動(dòng)作僵硬，踢腿是轉(zhuǎn)上體

糾正方法：加強(qiáng)動(dòng)作協(xié)調(diào)性練習(xí)，強(qiáng)調(diào)沉肩。沉肘

二、結(jié)合多種教學(xué)，優(yōu)化教學(xué)模式

我們通常的廣播操教學(xué)模式——教師講解、示范→學(xué)生模仿→教師評(píng)議、糾錯(cuò)→學(xué)生改進(jìn)、鞏固。其實(shí)在當(dāng)前教學(xué)條件下，我們大可打破陳規(guī)，多形式、多方法開展教學(xué)，使原有的教學(xué)模式得到優(yōu)化補(bǔ)充。

（一）運(yùn)用媒體教學(xué)，方便快捷。

我校具有先進(jìn)的現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)施設(shè)備。把各光盤發(fā)放拷貝到各教室，讓班主任在中午空閑時(shí)間在視頻上第一次觀看第三套《七彩陽光》讓每一個(gè)學(xué)生都對(duì)《七彩陽光》這套操產(chǎn)生濃厚的興趣，對(duì)新操的情感，有參與的沖動(dòng)。

（二）分解精講，攻克教學(xué)難點(diǎn)。

我們教學(xué)廣播操，習(xí)慣的教學(xué)方法是每節(jié)操先要?jiǎng)幼鞣纸馐痉丁⒕毩?xí)，然后整體練習(xí)。

（三）“小教官競爭上崗”，傳播教學(xué)。

《七彩陽光》是一套有難度的廣播操，學(xué)生個(gè)體之間的差異一定會(huì)更明顯。如何縮小這種差異表現(xiàn)，我想有必要改進(jìn)以往教師講解示范→學(xué)生模仿的單一教學(xué)模式，要實(shí)現(xiàn)有能力的學(xué)生，進(jìn)行小組輔導(dǎo)、一對(duì)一輔導(dǎo)。即發(fā)揮小助手的優(yōu)勢，進(jìn)行分組教學(xué)模式。 “小教官競爭上崗制”的推廣不但提高了做操的質(zhì)量，更鍛煉了學(xué)生的能力，使每位學(xué)生感受到了自我存在的價(jià)值。

（四）組織各式比賽，激發(fā)興趣。

孩子天生愛比賽，因此在廣播操教學(xué)過程中，教師適當(dāng)?shù)慕M織各種競賽的方式，對(duì)提高學(xué)生學(xué)習(xí)廣播操的興趣很有幫助。

三、結(jié)語

《七彩陽光》的教學(xué)讓我有了深刻的體驗(yàn)：教學(xué)是一項(xiàng)智力活動(dòng)。任何教學(xué)的困難、雜癥，需要教師靜心，潛心研究，定能迎刃而解、水到渠成學(xué)會(huì)梳理，學(xué)會(huì)研究，拒絕抱怨，做思考型體育教師。

參考文獻(xiàn)：

[1]第三套全國中小學(xué)生系列廣播體操教師參考書.人民教育出版社，2009.