基于綠色角度的初中化學教學淺議

努爾古麗·托合提

摘要：隨著人們對于環保問題的關注程度越來越高，化工行業生產也逐漸受到了人們的關注，與之相關的綠色化學理念正在逐漸推廣和落實。初中化學作為學生接觸化學的起始階段，在此階段開展綠色化學教學、為學生傳授綠色化學理念非常重要。而作為初中化學教師，當前的教學目標之一就是在教學中為學生融入“綠色化學”教學理念，促進學生從綠色化學的角度來思考問題，并且將其逐漸應用到學習和生活中去。

關鍵詞：綠色化學；初中化學；教學活動

社會經濟快速發展的同時，我國環境污染的程度也越來越嚴重，污染的環境不僅會對人們的生活和健康產生影響，還會對經濟發展產生阻礙。因此針對這一情況我國教育部門也開始逐漸在化學教學過程中向學生推廣綠色化學教學理念，倡導初中化學教師在化學教學過程中應用綠色化學理念。盡管近年來初中化學教師在此方面認真努力，但是因為傳統相關教學觀念的影響，無法取得較好的教學效果。

一、基于綠色小樹的初中化學教學必要性

綠色化學在當代教育教學中屬于非常重要的理念，在當今的初中化學教學課堂中，鮮有將綠色化學融入課堂的方式，但由于近年來國家污染嚴重，各大城市的霧霾現象已經超乎人們的想像，這在很大程度上影響了人們的日常生活和工作，這樣也就預示著國家對于環境治理刻不容緩。所以作為一名初中化學教師，我們應該思考的是如何在這種大環境下出一份自己的力量。綠色化學是一種環保的化學教學理念，它對于當前環境污染嚴重國情是非常有利的，我們在提倡綠色化學的同時，不僅教會了學生教學的內容，還無形中教會了學生環保的理念，這種潛移默化的影響，是會根深于學生心中的，在學生的成長過程中，他會時刻助于環保問題，為國家環保出一份力。

初中階段的化學教學對于學生來說是第一次接觸化學知識，雖然內容只是基本的化學知識，但是對于學生來說，是新鮮有趣的，但是隨著學習的深入，課程內容的增加，學生難免產生疲勞感，隨之就是注意力下降，所以在此階段開展綠色化學教學能夠起到事半功倍的效果。一方面提高學生的注意力和興趣，另一方面也能保護環境，并培養學生的綠色環保意識。此時初中化學教師若能予以學生合理的引導與教育，能夠在較短時間內幫助學生融入綠色化學的教學中，并引導學生形成綠色化學意識，使得其充分認識到生活中綠色化學的重要性與地位，進而拓展化學理念。由此可見在化學教學中，綠色化學是非常重要的組成部分。

二、基于綠色角度的初中化學教學措施

（一）為學生樹立綠色化學和環保意識。

初中生處于接受能力較強、接收速度較快的階段，所以在此階段，講座形式是用來傳播綠色化學的最好措施。相對于從書本中獲取知識，初中生階段，他人的講述是最容易獲得知識的渠道和方式。所以在初始階段，教師可以通過諸如“白色污染的成因和環保”、“生活垃圾的分類處理”等知識作為切入點，借助講座的形式來為學生普及相關綠色化學知識，使得其形成環保意識。

（二）在課堂教學過程中融入綠色化學理念。

在初中化學的課堂教學過程中，嘗試融入綠色化學的理念，這也是每一位初中化學教師都應當掌握的能力。例如在進行空氣組成與空氣質量相關知識講解的時候，就可以通過多媒體設備來為學生講解工業企業在生產過程中使用化石燃料所排放出的有害氣體和煙塵，其所造成的空氣污染使得空氣質量顯著下降。除此之外還可以通過視頻或者圖片的方式來為學生展示酸雨的形成過程，讓學生了解酸雨的出現對于土壤、建筑物以及水體等方面的危害。然后讓學生去探討如何應對酸雨所造成的問題，最后再以總結的方式告訴學生可以適當減少工業上化石燃料的用量，使用清潔能源來替代，而對于汽車尾氣所排出的一氧化碳、一氧化氮等有害氣體，可以通過汽車自帶的三元催化器來將其轉化為氮氣和二氧化碳，以達到在課堂教學過程中融入綠色化學理念的目的。

（三）在初中化學實驗教學中融入綠色化學理念。

通過初中化學實驗教學來培養學生的綠色化學理念。例如在開展氫氣制作相關實驗的時候，所使用的是鹽酸和鋅片，將兩者混合之后，能夠持續不斷的產生氫氣，盡管大部分氫氣都被收集到氣球中去，但是依然存在一定的氫氣預算在空氣中，我應該為該實驗增加一個燃燒裝置，將所產生的氫氣都直接燃燒掉，避免其因為在空氣中的濃度過高而出現可能爆炸的情況，進而會對師生的安全產生影響，在此情況下綠色化學理念就體現了自身的重要性。

（四）注重將綠色化學理念融入到實際生活中去。

要積極將綠色化學理念與實際生活充分結合。要安排學生了解近年來我國所發生的重大環境污染事件，了解污染的來源。以近年來家裝過程中所容易出現的甲醛和苯含量超標的情況為例。隨著我國城市化的進程逐漸加快，越來越多的人開始住進商品房中，商品房的裝修需要應用到大量的膠合板，這些材料中還有大量的甲醛與苯等有害物質，并且這些物質會隨著時間的推移，而逐漸釋放到空氣中，進而會造成白血病等一系列疾病和問題。這些問題基本上每個家庭都需要去面對，所以作為初中生，在思考這些問題的時候，其實質上就是在思考實際生活中所存在的問題，同時也使得綠色化學得以融入到實際生活中。

（五）將綠色化學理念融入到課外活動中去。

初中化學教師可以對學生的課外活動時間進行合理應用，通過組織課外實踐活動，讓學生親自體會環境保護較好的鄉村與工業生產較多的城市之間在環境方面的差距，從而親自感受到環境污染所帶來的多方面的影響，并且讓學生積極發表自己的見解，幫助初中生加深在環保方面的認識程度。此外還可以安排學生觀看環保相關的電影，并且隨后就環保為主題開展主題班會，讓每一位學生都能夠抒發自己的意見和觀點。

三、總結

綠色化學并非獨立存在，當前綠色化學已經融入到化學教學中去，并出現在化學教學的每一個環節，綠色化學理念的推廣能夠更好的保護我們所生存的環境，而作為一名初中化學教師，在為學生傳道、授業、解惑的同時，還應當幫助其樹立綠色環保意識，通過共同努力，促進我國社會經濟的綠色、健康和可持續發展。

參考文獻：

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