好學

摘要：好學，乃為師之道也。我一直沒忘記給自己充電，學游泳、學健腦操、學攝影……學習讓我嘗到成功的喜悅，更讓我越來越受學生歡迎和崇拜，學生因為喜歡我而喜歡我教的學科，越來越多的學生變得勤奮好學，和學生一起成長確實是一種幸福的體驗。

關鍵詞：熱愛學習；車爾尼雪夫斯基；手不釋卷

好學，就是熱愛學習，對學習的極度熱情而并非被逼迫，有著對學習主動性。好學表現在喜歡閱讀；善于從日常生活中學習知識、掌握技能、增長見識、積累經驗；對新事物感興趣，積極主動接近、接受新事物。陶行知先生說：“要想學生好學，必須先生好學。”車爾尼雪夫斯基也說過：“把學生造成一種什么樣的人，自己就應當是這種人。”

好學，乃為師之道。教師的幸福不僅僅是學生的進步與成長，同時還應該包括自己的充實與成長，吾生有涯，而知無涯。作為老師，必須不斷地充電，豐富自己的知識內涵，提升自己的專業技能，而讀書是最有效的途徑。

我從小喜歡讀書，當了老師，更是手不釋卷。教育類的、社會科學類的、自然科學類的，青年的、少年的，古代的、現代的，工作之余我都會盡情閱讀，我還制訂讀書計劃，定期去圖書館借書。漸漸的，讀的書多了，見識也就增多。

回到課堂上，之前有點呆滯的眼神，現在看來竟變成了一雙雙充滿求知欲的小眼睛，我便也就滔滔不絕起來。隨之而來的是孩子們似乎比以前更愛學習了，而我也越來越喜歡課堂中心靈得以交流帶來的那種無法言喻的喜悅。工作之余，我還有了迫不及待想與朋友、同事交流分享的沖動。讀書，讓我建立了人生最重要的自我，使我的生活充滿了安寧和幸福。

讀書歷程，讓我磨煉意志，開闊胸懷，更能理解世界、生活、人性，為教育提供寬廣的背景。更為關鍵的是，我的學生從我這位老師身上學到的不只是知識、方法，更重要的是受到人格的感染。我不斷地研究兒童心理，讀他們喜歡的流行的童話、校園故事、漫畫等等，熟悉他們的問題，傾聽他們的話語，學生把我看成他們的知心人，無論遇到什么問題都第一時間請教我。我奇怪地問他們：“你們怎么什么問題都來問我啊？”他們天真地說：“因為您是百事通嘛！”我哈哈笑：“你們想成為百事通，就多讀書吧！”在我的影響下，我教的學生都養成每天看課外書的好習慣，不少家長反映孩子變成小書蟲，周末非纏著帶去圖書館看書借書不可。他們還主動把自己看過的好書推薦給我，跟我交流讀書心得。我當然會跟他們分享我的讀書心得，推薦我看過的好書。

愛讀書，讓我博學；愛運動，讓我充滿活力。跳繩、踢毽子、乒乓球、羽毛球樣樣都玩得不錯，其中最有興趣的就是打羽毛球。

記得前兩年，教育工會舉行羽毛球比賽，我有幸代表學校參賽，為了備戰，我和同事每天下午進行練習，揮灑汗水，切磋球技，溝通感情，通過我們的努力，取得不錯的名次。去年我入選教育工會組織的羽毛球社團，我和隊友代表鎮教工隊參加區的比賽，為了提高我們的水平，專門請了教練進行指導。

我深知自己雖然球齡不短了，但是只是隨心所欲打，很多動作不規范，更加上年紀比較大，體力不足，技術水平提高不快，要參賽，當然要盡力打出自己的水平和風格。于是加強練習基本功，每天早上起來跑步，跳繩，增強體力，虛心請教教練和高手，糾正自己的錯誤動作，從最基本的握拍、揮拍、發球、步伐等進行強化訓練，每周練習兩至三次。

經過強化訓練，我的羽毛球技術有了一定提高，參加番禺區教育系統80歲混雙比賽，和拍檔互相鼓勵，頑強拼搏，在同伴腳受傷的情況下，最終取得了第八名。這次讓我深深地懂得，哪怕年紀大，只要虛心請教，掌握正確的方法，不斷努力學習，不畏困難，就能嘗到成功的喜悅，收獲滿滿的幸福。

當我在周一全校集會上，接到羽毛球比賽獎狀時，我班的學生鼓掌是最熱烈的。下課，馬上圍著我問長問短，葉少鵬問：“老師，你打球這么厲害，可以教教我嗎？”龍芷柔說：“老師，我也想和你打一下，可以嗎？”我仿佛變成了明星。

作為老師，要多才多藝，才可以讓學生信服崇拜。這可要求老師與時俱進地進行學習，提升個人綜合素養。

前年學校成立教師管樂團，我第一個報名學長笛，學習長笛的一共四個老師，其中三個是年輕的音樂老師，我一把年紀（46歲）完全沒有音樂細胞，五音不全，沒有節奏感，學起來真的難多了。記得第一天練，拿笛子的手都抖了，為了練好笛子，我除了每天堅持練習，還自己出錢請老師上小課，為的是笨鳥先飛，拉近與音樂老師的距離。

經過一年多的堅持學習，我慢慢領會到音樂的魅力，跟同伴們一起練習合奏更是開心，自己仿佛也變得年輕有活力了。在學校第八屆師生音樂會上，我們的教師長笛合奏得到了全場師生的一致贊許，報以熱烈的持久的掌聲。我這個臨老學藝的老學生嘗到成功的喜悅。學生們更是驚訝：“譚老師，你怎么這么厲害，什么都懂？”看著學生那佩服的眼神，我的心甜滋滋的。

班上學長笛的陳梓穎，更是拿著長笛老師讓她練的譜子問：“譚老師，你會吹嗎？”我說：“我還不會呢，你能教教我嗎？”她開心地答應了。一天放學后，我真的讓她教我吹，她還真像小老師，先讓我視唱，然后講解節奏，指法，再給我吹一次做示范，最后我一句一句練。在她的指導下，我學會了一段，她表揚我學習認真，我感謝她教得好。師生關系在不知不覺中變得和諧融洽了，我心中充盈的是滿滿的幸福感，和學生共同成長的感覺實在太好了。

好學，乃為師之道也。我一直沒忘記給自己充電，學游泳、學健腦操、學攝影……學習讓我嘗到成功的喜悅，更讓我越來越受學生歡迎和崇拜，學生因為喜歡我而喜歡我教的學科，越來越多的學生變得勤奮好學，和學生一起成長確實是一種幸福的體驗。

作者簡介：

譚惠清，廣東省廣州市，廣州市番禺區東怡小學。