中職護理專業班級管理策略初探

李文莉

摘 要：班主任是一個班級的核心，是班級工作的領導者和組織者，其管理思想直接影響到一個班級的班風，因而工作方法十分重要。中職護理班均是女生，因此，班主任在管理過程中應抓住女生的心理特點，對癥下藥，才能做好班級的全面管理。

關鍵詞：班主任；班級管理；中職；護理女生；心理

中圖分類號：G717

文獻標識碼：A

一、中職護理專業女生的心理特征

（1）情感豐富易分心，情緒易變不穩定。女生與同年齡的男生相比，更富于幻想，易于被感動、被吸引。一篇小說、一部電視劇，或者只是一個虛擬的人物，都可能在一段時間內引起她們強烈的情緒波動。她們一會兒歡天喜地，一會兒又涕淚俱下，仿佛自己真成了故事中的主人公。

（2）心胸狹窄氣量小，性格懦弱易受傷。與男生相比較，大多數的女生性格都比較懦弱，膽小怕事，且遇事時往往表現出心胸狹窄、氣量很小的一面。比如課堂上教師提問，很多女生不敢大聲回答問題；小動作太多被教師批評時就覺得教師讓自己在眾人面前丟了面子，心里憤憤不平。

（3）身體發育迅速，愛美之心顯現。剛進校的一年級女生，往往對穿著打扮不在乎，而到了二年級，女生就開始注意自身面容和穿著打扮了，一些變化悄然出現，嘴唇上開始涂上淡淡的唇膏，脖子上戴條個性的項鏈，模仿著她們喜愛的明星，站在潮流的浪尖上，以流行為美。

（4）早戀成風，且女生主動追求愛情的比例增大。早戀在職中不算新鮮的話題，據筆者在所帶班級中摸查，大概有50%的女生正在談戀愛或者談過戀愛。因為“別人有男朋友我也要有”這樣的思想而盲目跟風談戀愛的不在少數。此外，與以往中職女生不同的是，在追尋愛情的過程中，“00后”中職女生“主動出擊”的比例在不斷增大。

（5）依賴性強，意志力弱；自信不足，怕受挫折。在獨生子女家庭中，家長們出于“獨苗難栽”的心理，不僅不讓孩子做家務，連自理勞動也由家長包辦，使得很多女生越養越嬌，弱不禁風。即使在班級里擔任了班干部，但做事時往往縮手縮腳、患得患失。

二、管理中職護理專業女生的方法

1.做好職業思想教育

首先，要讓學生克服走出“上中職沒出息”的誤區，喚醒他們的自信與自尊。在開學第一天，筆者告訴學生，不管過去是怎樣的狀態，現在大家都站到了新的起跑線上，只有認真努力，有信心、決心，才能成為社會的有用人才。我把在校學習與畢業后就業結合起來教育學生，激發學生的學習積極性，及時對她們進行專業思想教育，讓她們了解本專業目前的狀況和發展前景。要想方設法提高她們對護理專業的認識，增強使命感和自豪感，利用班會和晨會對學生進行轉變思想意識的教育，利用5·12國際護士節的契機，通過授帽儀式和學生演講比賽，并以白求恩和南丁格爾的光輝形象和先進事跡激發學生熱愛護理專業，克服行業偏見，樹立正確的職業觀和成才觀以及平凡職業的榮譽觀，并開展職業生涯規劃的教育，逐步引導學生形成正確的護理價值觀。

2.關注學生情感需求，加強青春期心理教育

學生早戀，這是困擾班主任管理的一件大事，很多班主任都會采取“堵”的策略，禁止早戀的持久“洗腦”教育，封殺所知道的早戀行為。其實，“堵”不如“疏”。處于青春期的少男少女對異性好奇、彼此向往，想接近異性是正常現象，是性意識發展到一定階段的必然表現。對女生進行青春期性教育，引導她們正確對待情感，樹立正確的學習觀和愛情觀，將學生的興趣和注意力轉移到學習和各種校園活動中，才是解決問題之道。

3.建設良好的班風、學風

由于生源的原因，中職學校學生文化基礎差，行為習慣也相對較差，因而，開始班風都不會很好。那就可以利用榜樣作用來引導學生。有的學生某些地方做不好或做不到位，不應馬上就狠狠地批評，而應幫他們指出做得不到位在什么地方、以后應怎么做等。以理說服他們，這樣教育效果比較好。同時培養一支高效率的班干部隊伍，不僅可以激發學生參與班級管理的熱情，鍛煉他們的能力，而且能使其成為班主任得力的助手。

要成為一名優秀的班主任，其方法肯定是多種多樣的。只要我們在今后的工作中注意不斷探索，就一定能找到規律，取得班級管理工作的最佳效果，從而切實提高學校整體工作的有效性。

參考文獻：

[1]高勝禮.淺談中學生心理健康教育[J].甘肅教育，2014（18）.

[2]何 奕.淺談中職女生的教育管理[J].職業教育，2009（3）.