微課教育模式在斷指再植術后患者康復護理中的應用效果

黎勤華 嚴卓云 李冬玲

斷指再植術是臨床治療手指離斷的最常見治療措施,近年來隨著顯微外科治療技術的高速發展,我國斷指再植術再植手指的存活率已經達到96%[1]。促進患者手指功能的恢復,提升日常生活自理能力,以及促進患者回歸和適應社會工作崗位,一直是眾多臨床醫護人員和患者所關注的焦點之一[2]。然而,由于我國在社區醫療資源方面的配備相對不足,斷指再植術患者出院后多以家庭自我康復結合門診復查為主,缺乏來自專業醫護人員的延續性護理指導,常常由于鍛煉動作不到位、依從性較低等原因而導致康復效果不佳[3-4]。微課健康教育模式是一種以簡短視頻為主要信息媒介的新型健康教育模式,具有內容精簡、目標明確和主題突出等優點,目前該模式已經在腸造口、糖尿病和中風等患者中推廣應用并證實具有較好的臨床效果[5-7]。本研究將微課教育模式應用于斷指再植術后出院患者的健康教育,以提升患者的康復訓練依從性、促進斷指再植功能康復和改善患者的生活自理能力。

1 對象和方法

1.1 研究對象

通過便利抽樣的方法選取2015年6～12月和2016年6～12月在我院診療的斷指再植術后患者為研究對象,納入標準:①年齡18周歲以上;②行斷指再植術;③認知功能正常;④已簽署干預知情同意書。排除標準:①斷指再植后壞死;②合并其他嚴重的基礎疾病;③存在認知功能障礙或者精神心理疾病;④拒絕參與研究調查。將2015年6～12月納入的……