魏小英
【關鍵詞】 良好習慣;必要性;意義;榜樣;家校聯系;作用
【中圖分類號】 G610 【文獻標識碼】 A
【文章編號】 1004—0463(2018)03—0031—01
俄羅斯著名的教育思想家烏申茲基說過:人的好習慣就像是在銀行里存了一大筆錢,你可以隨時提取它的利息,享用一生。今天的家長如果給自己的兒女留下好的習慣和榜樣,這就是他們一生最大的財富,而“言傳身教”則是培養孩子良好習慣的最有效辦法。
一、培養幼兒良好習慣的必要性
1. 社會、家庭對幼兒良好習慣形成的影響。幼兒生活在各自不同的環境,環境不同造就他們不同的思想品質、性格特征。幼兒時期是人生的最初階段,可塑性極強,是最適習慣養成時期,是培養幼兒各種健全心理的時期,抓住幼兒期這個黃金季節,幫助幼兒從小形成良好的生活和學習習慣,將會使他們終生受益,這對提高人的素質乃至整個國民的素質都具有重大的意義。
2. 符合幼兒健康成長的需要。從小培養孩子良好的行為習慣對人一生有重要意義。幼兒從家庭進入幼兒園,可以說是幼兒踏入社會、邁出人生的第一步,在幼兒初步接觸一些規則時,在處理與同伴、教師的關系時、在學習適應集體生活時,得到及時引導和良好地教育與培養,有利于幼兒良好行為習慣的養成。因此,幼兒期可以說是人的成長中的關鍵時期,在這一時期加以訓練將會收到事半功倍的成效。
3. 學校教育對培養幼兒良好習慣的重要意義。幼兒期是培養良好習慣的重要時期,注重這一時期各種習慣的培養,是為他將來成功地走向社會奠定堅實的基石。習慣是一種行為,是一種自然的、不知不覺、不假思索的行為。習慣一旦形成,就會在一定的情景下自然而然地表現出來。
二、培養幼兒良好習慣的策略
1. 通過教師的愛。教師是人類靈魂的工程師,要用愛心澆灌祖國的幼苗,用“愛”去滋潤每個幼兒的心田。要尊重孩子的人格,要有一顆童心、一顆愛心,而且還要有耐心、細心和恒心,不能刺傷孩子的自尊心,因為每個孩子都是天真無邪的,只有用愛去“融化”和“感動”他們,才能使所有的孩子在教師的關愛下健康成長。
2. 通過表率作用。幼兒喜歡模仿成人,成人的良好行為習慣是具體形象而直觀的示范。幼兒的模仿力極強,在幼兒園里他們模仿的主要對象是教師,教師在幼兒的眼中是最偉大、最有權威的偶像,言行舉止具有很大的感染力。作為老師要真正成為孩子的表率,在良好行為的潛移默化下,幼兒自然形成好的習慣。
3. 創設情景教育。在培養幼兒學穿衣的活動中,利用走廊,創設了“衣寶寶的家”,提供小衣架和衣櫥,讓幼兒根據自己的能力和需要自由掛取、擺放,并在相應的地方貼上幼兒折疊擺放衣服的照片,提示和引導幼兒掛衣服和折衣服,幼兒在家中經常看到,但自己又很少實踐,為幼兒提供了與家庭相似的環境,讓幼兒在活動中鍛煉拉拉鏈、扣紐扣、折疊衣服等生活自理能力。
4. 利用家園互動。要培養幼兒良好的習慣,不能只停留在幼兒園的教育活動中,還需要家長的積極配合,與家長達成共識,取得教育孩子協調的一致性,共同對孩子進行有的放矢的教育。老師和家長對幼兒的點點進步采取積極鼓勵的方式,滿足孩子的愿望,激發幼兒的動力。老師和家長對孩子的進餐情況進行交流和溝通,根據孩子的進餐狀況,調整教育方法,培養良好的習慣。
三、良好習慣對人生的重要意義
1. 利于孩子的健康成長。良好的習慣是建立在適應社會規范的基礎之上的,是家長對孩子進行有目的、有計劃的訓練中形成的。拿破侖說過:“播下一個行動,你將收獲一種習慣;播下一種習慣,你將收獲一種性格;播下一種性格,你將收獲一種命運。”
2. 利于孩子的順利成才。一個孩子有了良好的生活、學習習慣,就會少走許多彎路,才能心情愉快、集中精力學習,學習成績才能穩步上升,反過來又可促進學習興趣的增強。如此就進入了一種良 性循環的過程,孩子就能夠順利成才。
3. 利于孩子將來事業的成功。良好的習慣可以使孩子的修養更高,行為更規范,成為一個有教養的文明人,為孩子的成才奠定良好的基礎。毫無疑問,培養孩子良好習慣的責任別無選擇地落到了父母身上。
四、家長要起好榜樣的作用
1. 為孩子指明正確的道路。做父母的經歷肯定比小孩子多,各方面的經驗特別是教訓也多,可以為孩子指點迷津。讓孩子不去重復自己的錯誤。言傳一定要注意三點:一是要有預見性,二是要是非分明,三是要正確無誤。
2. 用自己的行為直接影響孩子。父母的行為直接影響比心理期盼在孩子身上的作用要大得多。“子承父業”大多都是身教的結果。這就要求我們做父母的在孩子面前一定要說正話、辦正事、走正道。如果家長積極參加各種學習,有時間拿出書讀一讀,并做好筆記,孩子看見了,他一定會專心讀書;如果家長一有空就去麻將館、賭博場被孩子發現了,他就有可能去走邪路。
總之,習慣要進行持久的訓練,不可能一蹴而就。我們不要指望好習慣會在一時養成,要對孩子進行反復耐心的教育,要允許孩子有反復。成功從培養習慣開始,為了孩子的成功,多留意孩子的良好習慣的培養吧。編輯:蔡揚宗